Aprendizaje justo a tiempo
El aprendizaje justo a tiempo es un enfoque para el aprendizaje y el desarrollo individual u organizacional que promueve que la capacitación relacionada con las necesidades esté disponible exactamente cuándo y cómo la necesita el alumno.
Tabla de contenido
Metodología
El aprendizaje justo a tiempo es diferente de la capacitación estructurada o el desarrollo profesional programado, que generalmente están disponibles en fechas y horas establecidas. Lo que hace que el aprendizaje justo a tiempo sea único es una estrategia centrada en satisfacer las necesidades del alumno cuando surja, en lugar de las sesiones de educación programadas previamente, independientemente de la inmediatez o el alcance de la necesidad.
Por lo tanto, la planificación del aprendizaje justo a tiempo requiere anticipar lo que necesitan los distintos alumnos, cuándo y dónde pueden estar cuando experimentan la necesidad, y la creación de contenido orientado a satisfacer esas necesidades de manera enfocada y accesible
El aprendizaje que se proporciona en un formato justo a tiempo es a menudo mediante videos cortos en línea, aprendizaje electrónico dirigido, ayudas de trabajo impresas y accesibles, o información relacionada del mundo real. Está cronometrado y empaquetado para satisfacer una necesidad explícita y nada más, a fin de no abrumar al alumno con algo que no satisfaga la necesidad inmediata.
La información se puede proporcionar a través de papel tradicional, en línea o mediante dispositivos móviles, según la necesidad y la disponibilidad.Es esencial que la información sea encontrable y comprensible por la persona que la necesita; de lo contrario, la persona se distraerá o perderá el enfoque y vencerá los beneficios del aprendizaje justo a tiempo.
Satisfacer solo la necesidad inmediata ayuda a retener el conocimiento y promueve sentimientos de empoderamiento. Por lo tanto, uno de los criterios utilizados para evaluar el aprendizaje es la velocidad de conectar a la persona que necesita algo con el aprendizaje que lo ayuda a lograrlo.
Criterios de éxito
Que el aprendizaje justo a tiempo a menudo se combina con objetos de aprendizaje reutilizables implica que se les puede aplicar un criterio de éxito similar. La evidencia del uso exitoso del aprendizaje justo a tiempo incluye una mayor satisfacción del alumno, menores costos e incluso mayores resultados centrados en el paciente cuando se implementa en entornos de salud.
Referencias
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Fuentes
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