Educación lenta
La educación lenta se basa en enfoques socráticos, adaptativos y no basados en estándares para la enseñanza. La educación lenta es en parte una reacción a los requisitos de contenido de los cursos demasiado compactos que los maestros están experimentando a partir de los planes de estudios nacionalizados en todo el mundo, que muchos educadores consideran que los estudiantes no pueden cubrir en un solo año con suficiente profundidad.
La educación lenta también es una reacción a la proliferación de pruebas estandarizadas, favoreciendo en cambio las medidas cualitativas del éxito de estudiantes y maestros. La educación lenta es con frecuencia una característica en las escuelas gratuitas, democráticas y hogareñas.Sin embargo, puede ser un elemento importante en cualquier salón de clases, incluidos aquellos en entornos preparatorios y rigurosos de la universidad.
El término «educación lenta» se derivó de la distinción entre comida lenta y comida rápida o comida chatarra, y es un esfuerzo por asociar calidad, cultura y personalización con una educación de calidad.
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Referencias
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Fuentes
- Fuente: www.telegraph.co.uk
- Fuente: www.tes.co.uk
- Fuente: web.archive.org
- Fuente: www.bluegum.act.edu.au
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