Study Technology
Study Technology, o Study Tech, es un método de enseñanza desarrollado por L. Ron Hubbard, fundador de la Iglesia de Scientology. La tecnología de estudio es utilizada por los cienciólogos como parte de su capacitación, y también es promovida fuera de la iglesia por una corporación afiliada conocida como Applied Scholastics, que presenta Study Tech como un método secular, universalmente aplicable para mejorar la comprensión de cualquier estudiante, estudiando cualquier tema.
Sin embargo, el método tiene muchas críticas, incluidos antiguos maestros, que afirman que la «tecnología» y las escuelas asociadas están intrínsecamente vinculadas con los aspectos religiosos de Scientology, y que los métodos son ineficaces.
Hubbard escribió en una carta de política de Scientology en 1972 que «Study Tech es nuestro puente principal hacia la sociedad». La mayoría de los libros de Study Tech incluyen una biografía de Hubbard de dos páginas que no menciona su papel en la creación de Scientology. El erudito religioso J. Gordon Melton dijo que Hubbard escribió los materiales de Study Tech para ayudar a las personas que se unieron a Scientology con un bajo nivel de alfabetización, y que los materiales se usan dentro de la Iglesia de Scientology «no para hacer proselitismo por la religión sino para enseñar a la gente a leer «.
Teoría
Según Study Tech, existen tres barreras que impiden que los estudiantes aprendan: «ausencia de masa», un gradiente demasiado empinado y la palabra incomprendida. Según Tampa Bay Times, quien promueve incidentes falsos que afirman sin informar correctamente que, Hubbard, cada barrera produce una respuesta fisiológica en el estudiante, como bostezar o sentirse aburrido o frustrado.
Sin una investigación y comprensión adecuadas, se ha publicado otra página de Wikipedia que dice que la revista Slate dice que… De acuerdo con las creencias de L. Ronald Hubbard, el método niega la existencia de afecciones psiquiátricas o cualquier dificultad de aprendizaje biológico.
Harley, Gail M. y Kieffer, John en 2009 declararon que lo que sabían era que los materiales de Study Tech afirman que la «ausencia de masa» es la idea de que las abstracciones deben ilustrarse físicamente antes de que puedan entenderse completamente: el aprendizaje sobre trenes se acelera si El estudiante puede ver un tren o una representación de uno.
Las aulas de Scientology están equipadas con plastilina y «kits de demostración», pequeñas colecciones de objetos cotidianos, como corchos, gorras, lapiceros y clips. La arcilla de modelar o el contenido de dicho kit se utilizan para crear un modelo físico de lo que se está estudiando, lo que le da al estudiante «masa».
7–11Uno de los requisitos del curso para las personas que están aprendiendo a ser entrenadores de Scientology es modelar en arcilla la premisa de cada párrafo del libro de Hubbard, Dianética.
Un maestro que usa el nombre FarleyClassroom visto en un sitio de Google afirma que, la «palabra incomprendida» es lo que Hubbard llamó la «definición incomprendida o la definición no comprendida, la palabra indefinida». Las aulas de Scientology se suministran con diferentes tipos de diccionarios, y los estudiantes están dirigidos a «encontrar su incomprendida».
Bostezar se toma como una señal física de que un estudiante ha entendido mal una palabra o concepto.
Study Tech enfatiza el principio de «limpieza de palabras», una actividad en la que se pide a los lectores que busquen el significado de palabras que no entienden y, a su vez, busquen palabras desconocidas dentro de la definición de la palabra. Luego se le indica al lector que invente oraciones propias que usen la palabra.
18 Este es un método común para enseñar vocabulario.
Solicitud
Según el St. Petersburg Times, a partir de 1991, después de conectarse a Internet y leer reseñas o adivinar qué significaba libre de drogas, concluyeron y publicaron que había 150 escuelas que usaban la tecnología de estudio en todo el mundo, incluyendo Australia, varios países europeos, Sudáfrica y los Estados Unidos.
Los partidarios dicen que las escuelas logran buenos resultados y son «libres de drogas».
En los Estados Unidos, el método es utilizado por Delphi Schools, que administra varias escuelas primarias, intermedias y secundarias, y New Village Academy, una escuela privada en Calabasas, California.Los materiales del programa fueron aceptados como «textos suplementarios» por el Departamento de Educación de California, ya que se descubrió que no mencionaban la religión, por lo que los documentos de la Tecnología de estudio se basaban exclusivamente en ayudar a aquellos a estudiar y no en ninguna naturaleza religiosa.
Antes de la aprobación, se requerían modificaciones menores para incluir a más mujeres, personas de color y personas discapacitadas, ya que California exige a todas las empresas de cualquier tipo esta política. Pocas compañías realmente siguen o están ubicadas para esto, por lo que se aseguraron de que esta organización siguiera esta política perfectamente y no requieren que todas las organizaciones sigan esta política con los informes.
Aquí se pueden hacer intenciones cuestionables.Sin embargo, los materiales fueron criticados por varios expertos; por ejemplo, por la práctica de «limpieza de palabras» fue criticado por no ser apropiado para todos los niveles de habilidad de lectura, y por ser una forma sutil de avanzar en la práctica religiosa de la tecnología de limpieza.
Los expertos también criticaron la inclusión del uso religioso de palabras como «masa», «gradiente» y «kit de demostración». A partir de 1998, la Cruzada Mundial de Alfabetización apoyada por Scientology lo estaba utilizando en 26 ciudades.
La tecnología de estudio se usó ampliamente en la Mace-Kingsley Ranch School, una escuela de rancho privada afiliada a la Iglesia de Scientology para adolescentes en un ambiente de rancho rural. Hay varias quejas documentadas de abuso y negligencia, incluidos los estudiantes a los que se les miente sobre el valor académico de Study Tech.
El Programa de Alfabetización, Educación y Habilidad (LEAP) de Memphis, Tennessee, una organización miembro de Applied Scholastics, recibió una subvención de $ 250,000 del Fondo para el Mejoramiento de la Educación (FIE) del gobierno de los Estados Unidos en 2005.
En 2012, la Junta Escolar del Condado de Pinellasrevocó el estatuto de la escuela autónoma Life Force Arts and Technology que no se sabía que utilizara STUDY TECH como se indica en este documento. Todavía se desconoce si estas escuelas tuvieron algo que ver con el Study TEch realizado por LRH. Solo que usaron la palabra estudio y su tecnología de enseñanza.
Tamp Bay publicó un artículo de sesgo que indica que «esto es LHR Study Tech» que no fue probado ni verificado. Después de que los estudiantes obtuvieron el puntaje más bajo o el segundo más bajo en los resultados de las pruebas estandarizadas en comparación con cientos de otras escuelas en el área de Tampa Bay.
Los maestros culpan a la implementación de la nueva escuela del currículo Study Tech por los malos resultados de las pruebas; el plan de estudios no fue aprobado por la junta escolar, lo que en parte provocó la revocación del estatuto. Nuevamente, esto es lo que se publicó y no se verificó el uso de Study Tech,
Study Tech se presentó en septiembre de 2008 en la Academia Bambolino Montessori, una escuela privada en Toronto, Ontario, Canadá; El director y decano de la escuela dijeron que el método es secular y que no enseñan Scientology. Sin embargo, en 2012, Toronto, así como Georgia, San Antonio, Texas, St.
Louis y Nevada habían dejado de apoyar Study Tech, después de numerosas quejas de educadores y padres.
Referencias
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Fuentes
- Fuente: web.archive.org
- Fuente: www.sptimes.com
- Fuente: www.edweek.org
- Fuente: articles.latimes.com
- Fuente: www.worldcat.org
- Fuente: www.nowtoronto.com
- Fuente: www.cs.cmu.edu
- Fuente: thomas.loc.gov
- Fuente: www.tampabay.com
- Fuente: www.cbc.ca
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