Teoría de sistemas ecológicos
La teoría de sistemas ecológicos (también llamada desarrollo en contexto o teoría de la ecología humana ) fue desarrollada por Urie Bronfenbrenner. Ofrece un marco a través del cual los psicólogos de la comunidad examinan las relaciones de los individuos dentro de las comunidades y la sociedad en general.
La teoría también se conoce comúnmente como el marco ecológico / de sistemas. Identifica cinco sistemas ambientales con los cuales un individuo interactúa.
Los cinco sistemas
Microsistema : se refiere a las instituciones y grupos que tienen un impacto más inmediato y directo en el desarrollo del niño, incluyendo: familia, escuela, instituciones religiosas, vecindario y compañeros.
Mesosistema: consiste en interconexiones entre los microsistemas, por ejemplo, entre la familia y los maestros o entre los compañeros del niño y la familia.
Exosistema: involucra vínculos entre entornos sociales que no involucran al niño. Por ejemplo, la experiencia de un niño en el hogar puede estar influenciada por las experiencias de sus padres en el trabajo. Un padre puede recibir una promoción que requiere más viajes, lo que a su vez aumenta el conflicto con el otro padre, lo que resulta en cambios en sus patrones de interacción con el niño.
Macrosistema: describe la cultura general que influye en el niño en desarrollo, así como los microsistemas y mesosistemas integrados en esas culturas. Los contextos culturales pueden diferir según la ubicación geográfica, el estado socioeconómico, la pobreza y el origen étnico. Los miembros de un grupo cultural a menudo comparten una identidad, herencia y valores comunes.
Los macrosistemas evolucionan a través del tiempo y de generación en generación.
Cronosistema: consiste en el patrón de eventos ambientales y transiciones a lo largo del curso de la vida, así como también en circunstancias sociohistóricas cambiantes. Por ejemplo, los investigadores han encontrado que los efectos negativos del divorcio en los niños a menudo alcanzan su punto máximo en el primer año después del divorcio.
Dos años después del divorcio, la interacción familiar es menos caótica y más estable. Un ejemplo de cambio en las circunstancias sociohistóricas es el aumento de oportunidades para que las mujeres sigan una carrera durante los últimos treinta años.
El trabajo posterior de Bronfenbrenner consideró también el papel de la biología en este modelo; así, la teoría a veces se ha llamado el modelo bioecológico.
Según esta construcción teórica, cada sistema contiene roles, normas y reglas que pueden dar forma al desarrollo psicológico. Por ejemplo, una familia del centro de la ciudad enfrenta muchos desafíos que no enfrenta una familia acomodada en una comunidad cerrada, y viceversa. Es más probable que la familia del centro de la ciudad experimente dificultades ambientales, como el crimen y la miseria.
Por otro lado, es más probable que la familia protegida carezca del apoyo nutritivo de la familia extendida.
Desde su publicación en 1979, la principal declaración de Bronfenbrenner de esta teoría, La ecología del desarrollo humano ha tenido una influencia generalizada en la forma en que los psicólogos y otros abordan el estudio de los seres humanos y sus entornos. Como resultado de su innovador trabajo en ecología humana, estos entornos, desde la familia hasta las estructuras económicas y políticas, se han visto como parte del curso de la vida desde la infancia hasta la edad adulta.
Bronfenbrenner identificó al psicólogo soviético del desarrollo Lev Vygotsky y al psicólogo alemán Kurt Lewin como influencias importantes en su teoría.
El trabajo de Bronfenbrenner proporciona uno de los elementos fundamentales de la perspectiva del asesoramiento ecológico, tal como lo propusieron Robert K. Conyne, Ellen Cook y el Programa de asesoramiento de la Universidad de Cincinnati.
Existen muchas teorías diferentes relacionadas con el desarrollo humano. La teoría de la ecología humana enfatiza los factores ambientales como centrales para el desarrollo.
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