Conocimientos generales
El conocimiento general es información que se ha acumulado a lo largo del tiempo a través de diversos medios. Excluye el aprendizaje especializado que solo se puede obtener con una amplia capacitación e información confinada a un solo medio. El conocimiento general es un componente esencial de la inteligencia cristalizada.
Está fuertemente asociado con la inteligencia general y con la apertura a la experiencia.
Los estudios han encontrado que las personas que tienen mucho conocimiento en un dominio particular tienden a tener conocimiento en muchos. Se cree que el conocimiento general está respaldado por la capacidad de la memoria semántica a largo plazo. El conocimiento general también admite esquemas para la comprensión textual.
En 2019, se descubrió en una encuesta que los neozelandeses tenían vacíos «preocupantes» en su conocimiento general.
Tabla de contenido
Diferencias individuales
Inteligencia
Los altos puntajes en las pruebas de conocimiento general también tienden a obtener un puntaje alto en las pruebas de inteligencia. Se ha descubierto que el coeficiente intelectual predice de manera sólida los puntajes de conocimiento general incluso después de tener en cuenta las diferencias en la edad, el sexo y los rasgos de personalidad del modelo de cinco factores.
Sin embargo, muchas pruebas de conocimiento general están diseñadas para crear una distribución normal de respuestas, creando una curva en forma de campana.
El conocimiento general también está moderadamente asociado con la habilidad verbal, aunque solo débilmente o nada con la habilidad numérica y espacial. Al igual que con la inteligencia cristalizada, se ha descubierto que el conocimiento general aumenta con la edad.
Memoria semántica a largo plazo
El conocimiento general se almacena como memoria semántica. La mayor parte de la memoria semántica se conserva durante la vejez, aunque existen déficits en la recuperación de ciertas palabras específicas relacionadas con el envejecimiento. Además, el estrés o varios niveles emocionales pueden afectar negativamente la recuperación de la memoria semántica.
Personalidad
Las personas con un alto conocimiento general tienden a estar muy abiertas a nuevas experiencias y al compromiso intelectual típico. La relación entre la apertura a la experiencia y el conocimiento general sigue siendo sólida incluso cuando se tiene en cuenta el coeficiente intelectual. Las personas con una gran apertura pueden estar más motivadas para participar en actividades intelectuales que aumentan su conocimiento.
Las relaciones entre el conocimiento general y otros rasgos del modelo de cinco factores tienden a ser débiles e inconsistentes. Aunque un estudio encontró que la extraversión yel neuroticismo se correlacionó negativamente con el conocimiento general, otros encontraron que no estaban relacionados. También se han encontrado resultados inconsistentes para la conciencia.
Predictor de logro
Varios estudios han evaluado si el rendimiento en una prueba de conocimiento general puede predecir el logro en áreas particulares, a saber, en el ámbito académico, revisión, y creatividad.
Logro académico
Se ha encontrado que el conocimiento general predice resultados de exámenes en un estudio de escolares británicos. El estudio examinó la capacidad cognitiva y los predictores de personalidad del rendimiento del examen y descubrió que el conocimiento general se correlaciona positivamente con el inglés GCSE, las matemáticas y los resultados generales del examen.
Los puntajes de las pruebas de conocimiento general predijeron los resultados del examen, incluso después de controlar el coeficiente intelectual, los rasgos de personalidad del modelo de cinco factores y los estilos de aprendizaje.
Corrección de textos
Se ha encontrado que el conocimiento general predice sólidamente las habilidades de corrección de pruebas en estudiantes universitarios. Un estudio encontró que la corrección de pruebas tenía una correlación mayor con el conocimiento general que con la inteligencia general, el razonamiento verbal o la apertura a la experiencia.
En un análisis de regresión múltiple utilizando conocimiento general, inteligencia general, razonamiento verbal, rasgos de personalidad de cinco factores y estilos de aprendizaje como predictores, solo el conocimiento general fue un predictor significativo.
Creatividad
Se ha descubierto que el conocimiento general tiene asociaciones débiles con medidas de creatividad. En un estudio que examinó las contribuciones de la personalidad y la inteligencia a la creatividad, el conocimiento general se correlacionó positivamente con las pruebas de pensamiento divergente, pero no se relacionó con una medida biográfica del logro creativo, la creatividad autovalorada o una medida compuesta de creatividad.
La relación entre el conocimiento general y el pensamiento divergente se volvió no significativa al controlar la inteligencia fluida.
Juegos y cuestionarios de juegos
Muchos programas de juegos utilizan preguntas de conocimiento general para fines de entretenimiento. Juegos como ¿Quién quiere ser millonario? y Fifteen to One centran sus preguntas en conocimiento general, mientras que otros muestran preguntas de enfoque más en temas específicos. Algunos programas hacen preguntas tanto sobre temas específicos como sobre conocimientos generales, incluidos Eggheads y Mastermind.
En Mastermind, los concursantes eligen su propio «tema especializado» antes de responder preguntas de conocimiento general, mientras que en Eggheads los temas se eligen al azar.