Índice de TEPT de UCLA
El índice de reacción al trastorno de estrés postraumático de la Universidad de California en Los Ángeles para el DSM- (abreviado como UCLA PTSD-RI ) es una herramienta de evaluación psiquiátrica utilizada para evaluar los síntomas del TEPT en niños, adolescentes y adultos jóvenes.Esta batería de evaluación incluye cuatro medidas:
La versión de autoinforme del niño / adolescente; la versión del Informe del padre / cuidador; la versión del Informe del padre / cuidador para niños de 6 años o menos; y una breve pantalla para Trauma y PTSD. Las preguntas pueden diferir entre los índices según la edad objetivo, sin embargo, los índices son idénticos en formato.
Los grupos de edad objetivo para esta evaluación son niños, adolescentes y adultos jóvenes entre 7 y 18 años y niños de 6 años o menos. Las versiones del Índice de reacción del TEPT de la UCLA para DSM- se han traducido a muchos idiomas, incluidos español, japonés, chino simplificado, coreano, alemán y árabe.
La versión DSM-IV del índice de índice de reacción del TEPT de UCLA se ha actualizado para DSM-.
Historia
Esta evaluación ha evolucionado desde su desarrollo en 1985 para incluir los cambios realizados en los criterios DSM y permitir la eficiencia en la evaluación. En 1985, Calvin Fredrick trabajó con el Programa de Psiquiatría de Trauma de la UCLA para desarrollar una medida para detectar el TEPT en niños y adolescentes según los criterios del DSM:
El Índice de Reacción del TEPT de la UCLA. Este índice tenía 16 elementos «sí» o «no». El primer uso importante de este índice se usó para evaluar las reacciones de TEPT en estudiantes de primaria después de un ataque de francotiradores en la escuela. Después de la publicación de DSM-III, la medida se actualizó a la versión DSM-III-R para tener en cuenta los criterios de diagnóstico actualizados de TEPT.
Esta versión tenía 20 elementos puntuados en una escala Likert. El índice de TEPT de UCLA paraDSM-IV es una versión revisada del DSM-III-R que refleja los criterios de diagnóstico modificados en el DSM-IV. En la versión DSM-IV, se desarrollaron las formas para niños, padres y adolescentes y las hojas de puntuación posteriores.
Las formas de niños y adolescentes fueron revisadas para reflejar el lenguaje adaptado a niños y adolescentes con el fin de combinar las formas de niños y adolescentes en una sola forma. La Oficina de Salud Mental del Estado de Nueva York utilizó el Índice de TEPT de UCLA completo en los Programas del Servicio de Tratamiento de Niños y Adolescentes para niños y adolescentes afectados por los ataques del 11 de septiembre de 2001 en la ciudad de Nueva York.
Además, esta evaluación también ha demostrado ser útil en diferentes culturas y en diferentes países. Como resultado, se ha traducido a muchos idiomas diferentes para ser administrado a niños y adolescentes que han experimentado tragedias severas, como tiroteos masivos, desastres naturales y terrorismo.
La evaluación se utilizó en Nigeria para medir el TEPT en víctimas de violencia etno-religiosa. El estudio encontró que el índice de reacción del TEPT de la UCLA era una medida adecuada para detectar los síntomas del TEPT en niños y adolescentes en Nigeria. Además, un estudio ha demostrado que el índice de reacción del TEPT de la UCLA es una forma válida y confiable de evaluar los síntomas del TEPT en adolescentes refugiados de Somalia.
Desglose e interpretación de las preguntas
Desglose de preguntas
Cada índice está compuesto de varias partes. La primera sección es una lista completa de los tipos de trauma y le pide al encuestado que indique qué tipos de trauma de la lista han experimentado. Detecta el trauma de por vida, lo que permite que la exposición al trauma se clasifique en varias categorías.
Una vez que la exposición al trauma (S) ha sido categorizada e identificada, una sección de seguimiento pregunta sobre los detalles específicos del trauma y la (s) edad (s) durante la cual se experimentó el trauma.La escala de síntomas se asigna directamente a los criterios de síntomas de TEPT del DSM- y le pregunta al encuestado cuántos días en el último mes experimentaron cada síntoma utilizando una escala Likert que varía de 0 (Ninguno) a 4 (La mayoría de las veces).
La sección final incluye preguntas sobre la medida en que los síntomas causan angustia clínicamente significativa e interfieren con el comportamiento, el funcionamiento y el desarrollo.
Psicometría
Los informes sobre las propiedades psicométricas para el índice de TEPT han demostrado una alta fiabilidad y validez de prueba-prueba, sin diferencias significativas en las puntuaciones entre los grupos raciales / étnicos. Los resultados de detección de este índice son consistentes con los resultados de otros instrumentos de síntomas de TEPT (Lista de verificación de TEPT, Escala de síntomas de TEPT y Cuestionario de trauma de Harvard).
Cambios para los criterios DSM-
Para acomodar los cambios a los criterios del TEPT en el DSM-, el índice actualizado del TEPT de la UCLA contiene 11 nuevas preguntas que cubren los 20 criterios del DSM- para el diagnóstico. Las preguntas para el Criterio B seguían siendo las mismas. El criterio D se cambió para abordar las cogniciones y el estado de ánimo negativos, y los ítems que abordan los síntomas que anteriormente estaban en el criterio C se movieron a este criterio, dejando solo dos preguntas que abordan los síntomas de evitación en el criterio C.
Además, se agregaron tres preguntas al criterio D. Finalmente, las preguntas sobre el aumento de la excitación se trasladaron a un nuevo Criterio E, que se amplió en un elemento.El algoritmo de puntuación (y el software de puntuación) para el índice de reacción del TEPT de la UCLA para DSM- permite determinar si se cumplen los criterios para el TEPT y el subtipo disociativo.
El índice de reacción del TEPT de la UCLA para DSM- está disponible en: www.reactionindex.com.
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