Modelo de memoria Atkinson-Shiffrin
El modelo Atkinson-Shiffrin (también conocido como modelo de varias tiendas o modelo modal ) es un modelo de memoria propuesto en 1968 por Richard Atkinson y Richard Shiffrin. El modelo afirma que la memoria humana tiene tres componentes separados:
Un registro sensorial, donde la información sensorial ingresa a la memoria,
Una tienda a corto plazo, también llamada memoria de trabajo o memoria a corto plazo, que recibe y retiene información tanto del registro sensorial como de la tienda a largo plazo, y
Una tienda a largo plazo, donde la información que se ensayó (se explica a continuación) en la tienda a corto plazo se mantiene de forma indefinida.
Desde su primera publicación, este modelo ha sido objeto de mucho escrutinio y ha sido criticado por varias razones (descritas a continuación). Sin embargo, es notable por la influencia significativa que tuvo en estimular la investigación posterior de la memoria.
Resumen
El modelo de recuerdos es una explicación de cómo funcionan los procesos de memoria. El modelo de tres partes y varias tiendas fue descrito por primera vez por Atkinson y Shiffrin en 1968, aunque la idea de distintas tiendas de memoria no era una idea nueva en ese momento. William James describió una distinción entre memoria primaria y secundaria en 1890, donde la memoria primaria consistía en pensamientos mantenidos durante un corto tiempo en la conciencia y la memoria secundaria consistía en una tienda permanente e inconsciente.
Sin embargo, en ese momento la parsimonia de almacenes de memoria separados era una noción controvertida. Un resumen de la evidencia dada por la diferencia entre las tiendas a largo plazo y corto plazo se da a continuación. Además, Atkinson y Shiffrin incluyeron un registro sensorial junto con la memoria primaria y secundaria previamente teorizada, así como una variedad de procesos de control que regulan la transferencia de memoria.
Después de su primera publicación, se han presentado múltiples extensiones del modelo, como una tienda acústica precategorical, la búsqueda del modelo de memoria asociativa, el modelo de perturbación, y permastore. Además, se han propuesto marcos alternativos, como el restablecimiento procesal, un modelo de distinción, y el modelo de memoria de trabajo de Baddeley y Hitch, entre otros.
Registro sensorial
Cuando los sentidos detectan un estímulo ambiental, está disponible brevemente en lo que Atkinson y Shiffrin llamaron registros sensoriales (también amortiguadores sensoriales o memoria sensorial).) Aunque esta tienda se conoce generalmente como «el registro sensorial» o «memoria sensorial», en realidad está compuesta de múltiples registros, uno para cada sentido.
Los registros sensoriales no procesan la información transportada por el estímulo, sino que detectan y retienen esa información para usarla en la memoria a corto plazo. Por esta razón, Atkinson y Shiffrin también llamaron a los registros «amortiguadores», ya que evitan que una gran cantidad de información provoque abrumadores procesos cognitivos de alto nivel.
La información solo se transfiere a la memoria a corto plazo cuando se le presta atención; de lo contrario, se descompone rápidamente y se olvida.
Si bien generalmente se acepta que hay un registro sensorial para cada sentido, la mayor parte de la investigación en el área se ha centrado en los sistemas visuales y auditivos.
Memoria icónica
La memoria icónica, que está asociada con el sistema visual, es quizás el registro sensorial más investigado. La evidencia original que sugiere reservas sensoriales que están separadas de la memoria a corto y largo plazo se demostró experimentalmente para el sistema visual utilizando un taquistoscopio.
La memoria icónica solo se limita al campo de visión. Es decir, mientras un estímulo haya entrado en el campo de visión, no hay límite para la cantidad de información visual que la memoria icónica puede contener en cualquier momento. Como se señaló anteriormente, los registros sensoriales no permiten el procesamiento adicional de la información y, como tal, la memoria icónica solo contiene información para estímulos visuales como la forma, el tamaño, el color y la ubicación (pero no el significado semántico).
Como los procesos de nivel superior tienen capacidades limitadas, no se puede transmitir toda la información de la memoria sensorial. Se ha argumentado que el congelamiento mental momentáneo de la entrada visual permite la selección de aspectos específicos que deberían transmitirse para un mayor procesamiento de la memoria.La mayor limitación de la memoria icónica es la rápida descomposición de la información almacenada allí;
Los elementos en memoria icónica decaen después de solo 0.5–1.0 segundos.
Memoria ecoica
La memoria ecoica, acuñada por Ulric Neisser, se refiere a la información registrada por el sistema auditivo. Al igual que con la memoria icónica, la memoria ecoica solo tiene aspectos superficiales del sonido (por ejemplo, tono, tempo o ritmo) y tiene una capacidad casi ilimitada. La memoria ecoica generalmente se cita con una duración de entre 1,5 y 5 segundos según el contexto, pero se ha demostrado que dura hasta 20 segundos en ausencia de información competitiva.
Tienda a corto plazo
Si bien gran parte de la información en la memoria sensorial se descompone y se olvida, parte se atiende. La información a la que se atiende se transfiere a la tienda a corto plazo (también memoria a corto plazo, memoria de trabajo; tenga en cuenta que si bien estos términos se usan indistintamente, originalmente no estaban destinados a usarse como tales ).
Duración
Al igual que con la memoria sensorial, la información que entra en desintegraciones memoria a corto plazo y se pierde, pero la información en la tienda a corto plazo tenga una duración más larga, aproximadamente 18-20 segundos cuando la información no está siendo ensayado activamente, aunque Es posible que esto dependa de la modalidad y pueda durar hasta 30 segundos.
Afortunadamente, la información puede mantenerse en la tienda a corto plazo durante mucho más tiempo a través de lo que Atkinson y Shiffrin llamaron ensayo. Para el ensayo de información auditiva se puede tomar en un sentido literal: repitiendo continuamente los ítems. Sin embargo, el término se puede aplicar para cualquier información que se atienda, como cuando una imagen visual se tiene en cuenta intencionalmente.
Finalmente, la información en la tienda a corto plazo no tiene que ser de la misma modalidad que su aporte sensorial. Por ejemplo, el texto escrito que ingresa visualmente puede mantenerse como información auditiva, y de igual manera puede visualizarse la entrada auditiva. En este modelo, el ensayo de la información permite que se almacene más permanentemente en la tienda a largo plazo.
Atkinson y Shiffrin discutieron esto extensamente para obtener información auditiva y visual, pero no prestaron mucha atención al ensayo / almacenamiento de otras modalidades debido a las dificultades experimentales de estudiar esas modalidades.
Capacidad
Existe un límite en la cantidad de información que se puede almacenar en la tienda a corto plazo: 7 ± 2 fragmentos. Estos fragmentos, que fueron señalados por Miller en su artículo seminal The Magical Number Seven, Plus o Minus Two, se definen como elementos independientes de información. Es importante tener en cuenta que algunos fragmentos se perciben como una unidad, aunque podrían desglosarse en varios elementos, por ejemplo, «1066» puede ser la serie de cuatro dígitos «1, 0, 6, 6» o el elemento semánticamente agrupado «1066», que es el año en que se libró la Batalla de Hastings.
Fragmentadopermite que se almacenen grandes cantidades de información en la memoria: 149283141066 son doce elementos individuales, muy por fuera del límite de la tienda a corto plazo, pero se pueden agrupar semánticamente en los 4 trozos » Columbus comió pastel en la Batalla de Hastings «. Debido a que la memoria a corto plazo tiene una capacidad limitada, limita severamente la cantidad de información que puede ser atendida en cualquier momento.
Tienda a largo plazo
La tienda a largo plazo (también memoria a largo plazo ) es una tienda más o menos permanente. La información que se almacena aquí puede «copiarse» y transferirse a la tienda a corto plazo donde puede ser atendida y manipulada.
Transferencia desde STS
Se postula información para ingresar a la tienda a largo plazo desde la tienda a corto plazo de manera más o menos automática. Como lo modelan Atkinson y Shiffrin, la transferencia de la tienda a corto plazo a la tienda a largo plazo se produce mientras se atienda la información en la tienda a corto plazo.
De esta manera, cantidades variables de atención resultan en cantidades variables de tiempo en la memoria a corto plazo. Ostensiblemente, cuanto más tiempo se mantenga un elemento en la memoria a corto plazo, más fuerte será su rastro de memoria en la memoria a largo plazo. Atkinson y Shiffrin citan evidencia de este mecanismo de transferencia en estudios de Hebb (1961) y Melton (1963) que muestran que la repetición repetida de memoria mejora la memoria a largo plazo.
También se puede pensar en el Ebbinghaus original.experimentos de memoria que muestran que el olvido aumenta para los elementos que se estudian menos veces. Finalmente, los autores señalan que existen procesos de codificación más fuertes que el simple ensayo de memoria, es decir, relacionar la nueva información con la información que ya se ha introducido en la tienda a largo plazo.
Capacidad y duración
En este modelo, como con la mayoría de los modelos de memoria, se supone que la memoria a largo plazo es casi ilimitada en cuanto a su duración y capacidad. En la mayoría de los casos, las estructuras cerebrales comienzan a deteriorarse y fallan antes de alcanzar cualquier límite de aprendizaje. Esto no supone que cualquier elemento almacenado en la memoria a largo plazo sea accesible en cualquier momento de la vida.
Más bien, se observa que las conexiones, señales o asociaciones con la memoria se deterioran; la memoria permanece intacta pero inalcanzable.
Evidencia para tiendas distintas
En el momento de la publicación original, había un cisma en el campo de la memoria sobre el tema de un solo proceso o modelo de memoria de doble proceso, los dos procesos se refieren a la memoria a corto y largo plazo. Atkinson y Shiffrin citan estudios de lesiones del hipocampo como evidencia convincente de una separación de las dos tiendas.
Estos estudios mostraron que los pacientes con daño bilateral en la región del hipocampo casi no tenían la capacidad de formar nuevos recuerdos a largo plazo, aunque su memoria a corto plazo permaneció intacta. Uno también puede estar familiarizado con evidencia similar encontrada a través del estudio de Henry Molaison, famoso conocido como HM, que se sometió a una lobectomía temporal medial bilateral severa que eliminó la mayoría de sus regiones del hipocampo.
Estos datos sugieren que existe una clara separación entre las tiendas a corto y largo plazo.
Crítica
Registro sensorial como una tienda separada
Una de las primeras y centrales críticas al modelo Atkinson-Shiffrin fue la inclusión de los registros sensoriales como parte de la memoria. Específicamente, el modelo original parecía describir los registros sensoriales como una estructura y un proceso de control. La paternidad sugiere que si los registros sensoriales son en realidad procesos de control, no hay necesidad de un sistema tripartito.
Las revisiones posteriores al modelo abordaron estas afirmaciones e incorporaron los registros sensoriales con la tienda a corto plazo.
División y naturaleza de la memoria de trabajo
Baddeley y Hitch, a su vez, han llamado a cuestionar la estructura específica de la tienda a corto plazo, proponiendo que se subdivida en múltiples componentes. Si bien los diferentes componentes no se abordaron específicamente en el modelo original de Atkinson-Shiffrin, los autores señalan que se ha realizado poca investigación para investigar las diferentes formas en que las modalidades sensoriales pueden representarse en la tienda a corto plazo.
Por lo tanto, el modelo de memoria de trabajo dado por Baddeley y Hitch debe verse como un refinamiento del modelo original.
Ensayo como único mecanismo de transferencia
El modelo ha sido criticado aún más por sugerir que el ensayo es el proceso clave que inicia y facilita la transferencia de información a LTM. Hay muy poca evidencia que respalde esta hipótesis, y el recuerdo a largo plazo puede de hecho predecirse mejor mediante un marco de niveles de procesamiento.
En este marco, los elementos que están codificados en un nivel más profundo y semántico muestran rastros más fuertes en la memoria a largo plazo. Esta crítica es algo infundada ya que Atkinson y Shiffrin establecen claramente una diferencia entre el ensayo y la codificación, donde la codificación es similar a procesos elaborados que los niveles de procesamiento llamarían procesamiento profundo.Desde este punto de vista, el marco de niveles de procesamiento podría verse más como una extensión del modelo Atkinson-Shiffrin que como una refutación.
División de la memoria a largo plazo
En el caso de la memoria a largo plazo, es poco probable que diferentes tipos de información, como las habilidades motoras para andar en bicicleta, la memoria para el vocabulario y la memoria para eventos de la vida personal se almacenen de la misma manera. Endel Tulving señala la importancia de codificar la especificidad en la memoria a largo plazo.
Para aclarar, existen diferencias definitivas en la forma en que se almacena la información dependiendo de si es episódica (recuerdos de eventos), de procedimiento (conocimiento de cómo hacer las cosas) o semántica (conocimiento general). Un breve ejemplo (no inclusivo) proviene del estudio de Henry Molaison(HM):
El aprendizaje de una tarea motora simple (trazado de un patrón de estrella en un espejo), que implica el almacenamiento a largo plazo implícito y de procedimiento, no se ve afectado por la lesión bilateral de las regiones del hipocampo, mientras que otras formas de memoria a largo plazo, como el aprendizaje de vocabulario (semántico) y recuerdos para eventos, están severamente deteriorados.
Lectura adicional
Para obtener revisiones más exhaustivas y técnicas de las principales críticas, consulte los siguientes recursos:
Raaijmakers, Jeroen GW (1993). «La historia del modelo de memoria de dos tiendas: críticas pasadas, estado actual y direcciones futuras». Atención y desempeño. XIV (volumen de jubileo de plata). Cambridge, MA: MIT Press. pp. 467–488. ISBN 978-0-262-13284-8.
Baddeley, Alan (abril de 1994). «El número siete mágico: ¿sigue siendo mágico después de todos estos años?». Psychological Review. 101 (2): 353–356. doi : 10.1037 / 0033-295X..2.353. PMID 8022967.
Búsqueda de memoria asociativa (SAM)
Debido a las críticas anteriores y de otro tipo durante la década de 1970, el modelo original se sometió a muchas revisiones para explicar fenómenos que no podía explicar. El modelo de «búsqueda de memoria asociativa» (SAM) es la culminación de ese trabajo. El modelo SAM utiliza un sistema de memoria de dos fases:
Tiendas a corto y largo plazo. A diferencia del modelo original Atkinson-Shiffrin, no hay una tienda sensorial en el modelo SAM.
Tienda a corto plazo
La tienda a corto plazo toma la forma de un búfer, que tiene una capacidad limitada. El modelo supone un sistema de ensayo de tampón en el que el tampón tiene un tamaño, r. Los artículos ingresan a la tienda a corto plazo y acompañan a otros artículos que ya están presentes en el búfer, hasta que se alcanza el tamaño r.
Una vez que el búfer está a plena capacidad, cuando entran nuevos elementos, reemplazan un elemento, r, que ya existe en el búfer. Una probabilidad de 1 / r determina qué elemento ya existente será reemplazado del búfer. En general, los elementos que han estado en el búfer durante más tiempo tienen más probabilidades de ser reemplazados por nuevos elementos.
Tienda a largo plazo
La tienda a largo plazo es responsable de almacenar las relaciones entre diferentes artículos y de artículos en sus contextos. La información de contexto se refiere a los factores situacionales y temporales presentes en el momento en que un artículo está en la tienda a corto plazo, como los sentimientos emocionales o los detalles ambientales.
La cantidad de información del contexto del artículo que se transfiere a la tienda a largo plazo es proporcional a la cantidad de tiempo que el artículo permanece en la tienda a corto plazo. Por otro lado, la fuerza de las asociaciones elemento-elemento es proporcional a la cantidad de tiempo que dos elementos existieron simultáneamente en la tienda a corto plazo.
Recuperación de una tienda a largo plazo
Es mejor mostrar cómo se retiran los artículos de la tienda a largo plazo con un ejemplo. Suponga que un participante acaba de estudiar una lista de pares de palabras y ahora está siendo probado en su memoria de esos pares. Si la lista anterior contenía, manta – océano, la prueba sería recordar el océano cuando se le solicite con manta -?.
Los recuerdos almacenados en el almacén a largo plazo se recuperan a través de un proceso lógico que implica el ensamblaje de señales, muestreo, recuperación y evaluación de la recuperación. Según el modelo, cuando un artículo necesita ser recuperado de la memoria, el individuo ensambla las diversas señales para el artículo en la tienda a corto plazo.
En este caso, las señales serían cualquier señal que rodeara la manta del par – océano, como las palabras que precedieron y siguieron, lo que el participante estaba sintiendo en ese momento, qué tan lejos estaban las palabras en la lista, etc.
Usando estas señales, el individuo determina qué área de la tienda a largo plazo buscar y luego muestrea cualquier artículo con asociaciones a las señales. Esta búsqueda es automática e inconsciente, y así es como los autores explicarían cómo una respuesta «aparece» en la cabeza. Los artículos que se recuperaron con el tiempo, o retirados del mercado, son los que tienen las asociaciones más fuertes en el elemento de referencia, aquí manta.
Una vez que se ha recuperado un elemento, se evalúa, aquí el participante decidirá si la manta – coincide con la manta – océano. Si hay una coincidencia, o si el participante cree que hay una coincidencia, se genera la palabra recuperada. De lo contrario, la búsqueda comienza desde el principio usando diferentes señales o ponderando las señales de manera diferente si es posible.
Efectos recientes
La utilidad del modelo SAM y, en particular, su modelo de la tienda a corto plazo a menudo se demuestra por su aplicación al efecto reciente en el retiro gratuito. Cuando se aplican curvas de posición en serie a SAM, se observa un fuerte efecto de reciente aparición, pero este efecto disminuye considerablemente cuando se coloca un distractor, generalmente aritmético, entre el estudio y los ensayos de prueba.
El efecto reciente ocurre porque es probable que los elementos al final de la lista de prueba todavía estén presentes en el almacén a corto plazo y, por lo tanto, se recuperen primero. Sin embargo, cuando se procesa nueva información, este elemento ingresa a la tienda a corto plazo y elimina otra información de ella.
Cuando se da una tarea de distracción después de la presentación de todos los elementos, la información de esta tarea desplaza los últimos elementos de la tienda a corto plazo, lo que resulta en una reducción sustancial de la actualidad.
Problemas para el modelo SAM
El modelo SAM enfrenta serios problemas al contabilizar los datos de actualidad a largo plazo y los datos de contigüidad de largo alcance. Si bien se observan ambos efectos, la tienda a corto plazo no puede explicar los efectos. Dado que una tarea de distracción después de la presentación de pares de palabras o grandes intervalos de interpresentación llenos de distractores se esperaría que desplazara los últimos artículos estudiados de la tienda a corto plazo, todavía se observan los efectos recientes.
De acuerdo con las reglas de la tienda a corto plazo, los efectos de actualidad y contigüidad deben eliminarse con estos distractores ya que los elementos estudiados más recientemente ya no estarían presentes en la memoria a corto plazo. Actualmente, el modelo SAM compite con los modelos de memoria de recuperación gratuita de una sola tienda, como el Modelo de contexto temporal.
Además, el modelo original supone que las únicas asociaciones significativas entre los elementos son las formadas durante la parte de estudio de un experimento. En otras palabras, no tiene en cuenta los efectos del conocimiento previo sobre los ítems a estudiar. Una extensión más reciente del modelo incorpora varias características que permiten al modelo dar cuenta de la memoria almacenada por los efectos del conocimiento semántico previo y el conocimiento episódico previo.
La extensión propone una tienda para asociaciones semánticas preexistentes; un mecanismo de deriva contextual que permite la descontextualización del conocimiento, por ejemplo, si aprendió por primera vez que un plátano era una fruta porque lo coloca en la misma clase que la manzana, no siempre tiene que pensar en las manzanas para saber que los plátanos son frutas;
Un mecanismo de búsqueda de memoria que usa asociaciones tanto episódicas como semánticas, en oposición a un mecanismo unitario; y un gran léxico que incluye ambas palabras de listas anteriores y palabras no representadas.
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