Aprendizaje acumulativo
Para el aprendizaje acumulativo en inteligencia artificial, consulte Aprendizaje multitarea
El aprendizaje acumulativo es el proceso cognitivo mediante el cual acumulamos conocimientos y habilidades que sirven como bloques de construcción para el desarrollo cognitivo posterior. Esta teoría sirve como un enfoque alternativo a las teorías de maduración, como el modelo propuesto por Jean Piaget sobre el desarrollo intelectual y de aprendizaje.
Tabla de contenido
Teoría
El psicólogo estadounidense Robert M. Gagne introdujo por primera vez la teoría del aprendizaje acumulativo en 1968 con la propuesta de que las habilidades intelectuales se pueden dividir en habilidades más simples. Citó cómo el nuevo aprendizaje depende de la combinación de entidades aprendidas adquiridas y recordadas.
En una explicación posterior, Gagne declaró que “hay un requisito previo mínimo específico para cada nueva tarea de aprendizaje” y que si el alumno no puede recordar esta capacidad, no es posible aprender una nueva tarea.
Según Gagne, la teoría del aprendizaje acumulativo es mejor que el modelo de maduración debido al enfoque en las jerarquías de capacidades. En este marco, en lugar del contenido y los conceptos de la tarea, las jerarquías de aprendizaje abordan las habilidades y estrategias intelectuales. Lo demostró en el caso del desempeño de los niños en tareas de conservación a lo largo del tiempo.
Una crítica cita que la teoría del aprendizaje acumulativo es inadecuada como teoría general del desarrollo mental porque no está suficientemente desarrollada de tal manera que permita pruebas empíricas de la misma.
Solicitud
Un ejemplo muy simple es el dicho ‘no puedes correr antes de poder caminar’; La memoria procesal construida mientras se aprende a caminar es necesaria antes de que uno pueda comenzar a aprender a correr. Pronunciar palabras es imposible sin primero aprender a pronunciar las vocales y las consonantes que las componen (de ahí el balbuceo de los bebés ).
Esta es una capacidad cognitiva esencial, que permite el desarrollo previo para producir nuevas bases para un mayor desarrollo cognitivo. El aprendizaje acumulativo consolida el conocimiento que uno ha obtenido a través de las experiencias, permitiéndole ser reproducido y explotado para situaciones de aprendizaje posteriores a través de la interacción acumulativa entre el conocimiento previo y la nueva información.
Podría decirse que todo aprendizaje es aprendizaje acumulativo, ya que todo el aprendizaje depende del aprendizaje previo (excepto las habilidades que son innatas, como la respiración, la deglución, el agarre, etc.).