Teoría de la hipótesis
La teoría de hipótesis es una teoría psicológica del aprendizaje desarrollada durante los años sesenta y setenta.
Tabla de contenido
Marco Experimental
En el marco experimental básico, el sujeto se presenta con una serie de estímulos multidimensionales y proporciona retroalimentación sobre la clase del estímulo en cada ensayo. (Los problemas de dos clases son típicos). El marco es, por lo tanto, en muchos aspectos similar al del aprendizaje de conceptos.
A diferencia de las teorías de tipo asociación anteriores, la teoría de la hipótesis argumenta que los sujetos resuelven este problema (es decir, aprenden la respuesta correcta a cada estímulo), probando una serie de hipótesis sobre la relación de los valores de referencia (características de estímulo) con la clase.
Por ejemplo, una hipótesis candidata para estímulos que varían a lo largo de las tres dimensiones de forma, color y tamaño podría ser
Displaystyle \ {\ mathbf {Shape} = square, \ mathbf {Color} = blue, \ mathbf {Size} = small \} \ Longrightarrow \; \ {\ mathbf {Class} = good \}}{\ displaystyle \ {\ mathbf {Shape} = square, \ mathbf {Color} = blue, \ mathbf {Size} = small \} \ Longrightarrow \; \ {\ mathbf {Class} = good \}}
Debido a que se propone que el sujeto aprenda a través de pruebas sucesivas de hipótesis, la tasa de aprendizaje debe depender en gran medida del orden en que se prueban las hipótesis y de las hipótesis particulares que están disponibles para el alumno. (Es concebible que un alumno determinado no pueda formular la hipótesis que clasificaría correctamente los estímulos).
Se argumenta que, como resultado de la característica, la teoría de la hipótesis puede explicar los casos de aprendizaje deficiente que ocurren en algunos casos, incluso cuando la fuerza asociativa estadística es alta ( Levine 1971 ).
Teorías formales
El proceso mediante el cual se propone que un sujeto desarrolle tales reglas o hipótesis ha sido el tema del modelado probabilístico formal, cuya discusión se puede encontrar en las referencias. Rudolf Groner ha proporcionado un marco conceptual para el modelado probabilístico formal de hipótesis en la investigación cognitiva
Estado de la investigación
La teoría de la hipótesis ha caído en desgracia (junto con muchos otros modelos basados en reglas) a raíz de las teorías prototipo y ejemplar, que emplean una noción de similitud graduada en lugar de una membresía nítida.
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