Amigo crítico
Crítico amigo tiene sus orígenes en las reformas educativas de pedagogía crítica en la década de 1970 y surgió de la actividad de autoevaluación que se atribuye a Desmond Nuttall. Una de las definiciones más utilizadas es de 1993,
Un amigo crítico puede definirse como una persona de confianza que hace preguntas provocativas, proporciona datos para ser examinados a través de otra lente y ofrece críticas sobre el trabajo de una persona como amigo. Un amigo crítico se toma el tiempo para comprender completamente el contexto del trabajo presentado y los resultados para los que la persona o el grupo está trabajando.
El amigo es un defensor del éxito de ese trabajo.
Andrew Hutchinson, un consultor del sector público, presentó el término al Consorcio del Gobierno Local de la Universidad de Warwick en 1998 y se cita en varios documentos producidos por el Profesor Jean Hartley del Consorcio del Gobierno Local. El amigo crítico se caracteriza por caer entre los extremos del “testigo hostil” y el “amante no crítico”, mientras que los textos anteriores llegan a aludir a Janus al discutir el concepto.
Esta dicotomía apeló a Hutchinson, quien usó el término con frecuencia como líder de la Red de Calidad de los Ciudadanos de South East Midlands, dirigida por la Oficina del Gabinete en Whitehall. Durante su gestión de la red, entró en contacto regular con el ministro de Lancastrian y gobierno Peter Kilfoyle MP, ministro de servicio público que era responsable del funcionamiento de las redes como ministro.
Cuando Kilfoyle se encontró cada vez más alejado de la agenda política del Primer Ministro Tony Blair y decidió renunciar al Gobierno, Hansard lo cita diciendo que deseaba regresar a los bancos traseros pero seguir siendo un “amigo crítico” del Gobierno.
Fue citado erróneamente en el Daily Telegraph, ya que afirmaron que había dicho que deseaba ser un “amigo sincero” del Gobierno. No es irracional suponer que el término amigo crítico tiene su origen en la noción más suave del amigo sincero. Sin embargo, tras la renuncia de Peter Kilfoyle The GuardianEl periódico (una publicación popular entre la inteligencia y la gerencia media del sector público) comenzó a popularizar el término, que cada vez entra más en uso general.
La frase todavía se usa con mayor frecuencia en los círculos educativos, pero su uso más amplio en el sector público puede atribuirse en gran parte a Andrew Hutchinson y su entusiasmo natural por el concepto, y se describe como “un amigo crítico natural que actúa con intención positiva” en 1999 por el entonces Director Ejecutivo del Ayuntamiento de Coventry, Iain Roxburgh, quien ahora es Director del Consorcio de Investigación Warwick.
Si bien se pueden encontrar una variedad de citas útiles e interesantes en la web, tal vez la razón de la popularidad de la frase se resume mejor en la siguiente cita,
El amigo crítico es una idea poderosa, quizás porque contiene una tensión inherente. Los amigos traen un alto grado de consideración positiva incondicional. Los críticos son, al menos a primera vista, condicionales, negativos e intolerantes al fracaso. Quizás el amigo crítico se acerca más a lo que podría considerarse como ‘verdadera amistad‘:
Un matrimonio exitoso de apoyo incondicional y crítica incondicional.
Referencias
Heller, Harold (1988) “El servicio de asesoramiento y consultoría“. In Gray, H. (Ed) Consultoría de gestión en escuelas (1988), Londres: Cassell
Costa, A. y Kallick, B. (1993) “a través de la lente de un amigo crítico”. Liderazgo Educativo 51 (2) 49-51
Brighouse, T. y Woods, D. (1999) Cómo mejorar su escuela. Londres: Routledge
Bolam, R., Smith, G. y Canter, H. (1978) Asesores de la autoridad educativa local y los mecanismos de las innovaciones. Windsor: NFER
Criticalfriend.eu“. www.criticalfriend.eu. Archivado desde el original el 7 de agosto de 2018. Consultado el 17 de noviembre de 2019.
A John MacBeath; Profesor de Liderazgo Educativo, Universidad de Cambridge