Pregunta divergente
Una pregunta divergente es una pregunta sin respuesta específica, sino que ejercita la capacidad de pensar ampliamente sobre un tema determinado.
En educación
Popular en la educación de la investigación, las preguntas divergentes permiten a los estudiantes explorar diferentes vías y crear muchas variaciones diferentes y respuestas o escenarios alternativos. La corrección puede basarse en proyecciones lógicas, puede ser contextual o llegar a través de conocimientos básicos, conjeturas, inferencias, proyecciones, creación, intuición o imaginación.
Este tipo de preguntas a menudo requieren que los estudiantes analicen, sinteticen o evalúen una base de conocimiento y luego proyecten o pronostiquen diferentes resultados.
Un ejemplo simple de una pregunta divergente es:
Escriba tantos usos diferentes como se le ocurran para los siguientes objetos: (1) un ladrillo, (2) una manta.
Referencias
Gladwell, M (2008) Valores atípicos. Hachette Book Group, Nueva York, NY.
Erickson, HL (2007) Currículo e instrucción basados en conceptos para el aula de pensamiento. Thousand Oaks, prensa de Corwin.
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