Pregunta divergente
Una pregunta divergente es una pregunta sin respuesta específica, sino que ejercita la capacidad de pensar ampliamente sobre un tema determinado.
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En educación
Popular en la educación de la investigación, las preguntas divergentes permiten a los estudiantes explorar diferentes vías y crear muchas variaciones diferentes y respuestas o escenarios alternativos. La corrección puede basarse en proyecciones lógicas, puede ser contextual o llegar a través de conocimientos básicos, conjeturas, inferencias, proyecciones, creación, intuición o imaginación.
Este tipo de preguntas a menudo requieren que los estudiantes analicen, sinteticen o evalúen una base de conocimiento y luego proyecten o pronostiquen diferentes resultados.
Un ejemplo simple de una pregunta divergente es:
Escriba tantos usos diferentes como se le ocurran para los siguientes objetos: (1) un ladrillo, (2) una manta.
Referencias
Gladwell, M (2008) Valores atípicos. Hachette Book Group, Nueva York, NY.
Erickson, HL (2007) Currículo e instrucción basados en conceptos para el aula de pensamiento. Thousand Oaks, prensa de Corwin.
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