Paracosmos
Un paracosmos es un mundo imaginario detallado. Se cree que los paracosmos generalmente se originan en la infancia y tienen uno o numerosos creadores. El creador de un paracosmos tiene una relación compleja y profundamente sentida con este universo subjetivo, que puede incorporar personajes y convenciones del mundo real o imaginarios.
Comúnmente con su propia geografía, historia e idioma, es una experiencia que a menudo se desarrolla durante la infancia y continúa durante un largo período de tiempo, meses o incluso años, como una realidad sofisticada que puede durar hasta la edad adulta.
Origen y uso
El concepto fue descrito por primera vez por un investigador de la BBC, Robert Silvey, y luego por el psiquiatra británico Stephen A. MacKeith y el psicólogo británico David Cohen. El término «paracosmos» fue acuñado por Ben Vincent, un participante en el estudio de 1976 de Silvey y un paracosmos profeso.
Los psiquiatras Delmont Morrison y Shirley Morrison mencionan paracosmos y «fantasía paracósmica» en su libro Memories of Loss and Dreams of Perfection, en el contexto de personas que han sufrido la muerte de un ser querido o alguna otra tragedia en la infancia. Para esas personas, los paracosmos funcionan como una forma de procesar y comprender su pérdida temprana.
Citan a James M. Barrie, Isak Dinesen y Emily Brontë como ejemplos de personas que crearon paracosmos después de la muerte de miembros de la familia.
Marjorie Taylor es otra psicóloga de desarrollo infantil que explora los paracosmos como parte de un estudio sobre amigos imaginarios. En el ensayo de Adam Gopnik, «Chocando con el Sr. Ravioli», consulta a su hermana, una psicóloga infantil, sobre la amiga imaginaria de su hija de tres años. Le presentan las ideas de Taylor y le dicen que los niños inventan los paracosmos como una forma de orientarse en la realidad.
Del mismo modo, la académica de creatividad Michele Root-Bernstein habla sobre la invención de su hija de un mundo imaginario, uno que duró más de una década, en el libro de 2014, Inventing Imaginary Worlds: From Childhood Play to Adult Creativity.
Los paracosmos también se mencionan en artículos sobre tipos de creatividad infantil y resolución de problemas. Algunos estudiosos creen que el juego de paracosmos indica una alta inteligencia. Un estudio de la Universidad Estatal de Michigan llevado a cabo por Root-Bernstein reveló que muchos de los beneficiarios del Programa MacArthur Fellows tuvieron paracosmos cuando eran niños, por lo que participaron en lo que ella llama juego mundial.
Los becarios de MacArthur que participaron en la muestra tenían el doble de probabilidades de participar en juegos mundiales infantiles que los estudiantes universitarios de MSU. También eran significativamente más propensos que los estudiantes de MSU a reconocer aspectos del juego mundial en su trabajo profesional para adultos.
De hecho, el juego de paracosmos es reconocido como uno de los indicadores de un alto nivel de creatividad, que los educadores ahora se dan cuenta de que es tan importante como la inteligencia. En un artículo en elRoot-Bernstein, International Handbook on Giftedness, escribe sobre el juego del paracosmos en la infancia como un indicador de un potencial creativo considerable, que puede «complementar las medidas objetivas de la superdotación intelectual…
Así como las medidas subjetivas del talento técnico superior». También hay un capítulo sobre el juego de paracosmos en el libro de texto 2013 Niños, infancia y patrimonio cultural, escrito por Christine Alexander. Ella lo ve, junto con la escritura independiente, como intentos de los niños de crear agencia para sí mismos.
Los paracosmos son uno de los temas de interés para el campo emergente de la juventud literaria, al estudiar los escritos de la infancia de autores conocidos y menos conocidos. Joetta Harty en su ensayo «Imaginando la Nación, Imaginando un Imperio: Un recorrido por el siglo diecinueve Paracosms británicos» contextualiza los paracosms de niños británicos del siglo 19, incluyendo la familia Brontë, Thomas De Quincey ‘s Gombroon y Hartley Coleridge ‘ s Ejuxria, con los sucesos actuales.
Nike Sulway en «‘A Date with Barbara’: Paracosms of the Self in Biographies of Barbara Newhall Follett» explora la reacción de los adultos a los niños percibidos como prodigios o genios, centrándose en cómo sus biografías a menudo se centran en su imaginación y creaciones paracósmicas en lugar de en su vida cotidiana, citando como ejemplo las reacciones de los adultos a la autora infantil Barbara Newhall Follett.
Ejemplos
Los ejemplos de paracosmos incluyen:
La Tierra Media, el mundo de fantasía altamente detallado creado por JRR Tolkien, como se expresa en sus novelas El Señor de los Anillos y El Hobbit, así como un considerable cuerpo de escritos publicados póstumamente que contienen historias de ficción, idiomas y otro material de referencia. Tolkien había estado inventando idiomas desde su adolescencia, solo más tarde imaginando a las personas que los hablaban o su entorno.
Gondal, Angria y Gaaldine, los reinos de fantasía creados y escritos en la infancia por Emily, Anne y Charlotte Brontë, y su hermano Branwell, y se mantuvieron hasta la edad adulta. Estos reinos se conocen específicamente como paracosmos en varios trabajos académicos.
Pamela Russell, Jefa de Educación y Andrew W. Mellon Curadora de Programas Académicos para el Museo de Arte Mead en Amherst College, usa específicamente la palabra «paracosmos» al describir el mundo imaginario creado por Goshen, los adolescentes de New Hampshire Walter, Arthur y Elmer Nelson en 1890 y crónica en una colección de libros en miniatura.
KC Remington ha escrito más de veinte libros en la serie Webbster and Button Children’s Stories, ambientada en un paracosmos llamado Big Green Woods.
Hartley Coleridge, creó y mantuvo la tierra de Ejuxria toda su vida.
La Islandia de Austin Tappan Wright comenzó como un paracosmos infantil.
MAR Barker comenzó a desarrollar Tekumel a los diez años.
Ed Greenwood (nacido en 1959) comenzó a escribir historias sobre los Reinos Olvidados cuando era niño, a partir de 1967; eran su «espacio soñado para espadas e historias de brujería».
Borovnia, el reino de fantasía creado por Juliet Hulme y Pauline Parker en su adolescencia, como se muestra en la película Heavenly Creatures.
El mundo de las Fourlands del autor moderno de fantasía Steph Swainston es otro ejemplo de un paracosmos de la primera infancia.
Henry Darger comenzó a escribir sobre los Reinos de lo irreal en su adolescencia y continuó escribiendo e ilustrando durante décadas.
El Mundo del Disco de Terry Pratchett, detallado en unos 33 libros, se considera un paracosmos extremadamente detallado
Joanne Greenberg creó un paracosmos llamado Iria cuando era niña, y se lo describió a Frieda Fromm-Reichmann mientras estaba hospitalizada en Chestnut Lodge. Fromm-Reichmann escribió sobre ello en un artículo para el American Journal of Psychiatry; Greenberg escribió sobre él como el Reino del Año en su novela I Never Promised You a Rose Garden.
Cuando eran niños, el novelista CS Lewis y su hermano Warren juntos crearon un paracosmos llamado Boxen, que a su vez era una combinación de sus respectivos paracosmos privados Animal-Land e India. Lewis más tarde recurrió a Animal-Land para crear la tierra de fantasía de Narnia, sobre la que escribió en The Chronicles of Narnia.
El documental Marwencol se centra en una ciudad imaginaria creada por el artista Mark Hogancamp como una especie de terapia para el trauma y la lesión cerebral provocada por un asalto violento.
Paracosmistas adicionales se enumeran en Root-Bernstein’s Inventing Imaginary Worlds: From Childhood Play to Adult Creativity Across the Arts and Sciences, 2014, y en el sitio web relacionado, Inventing Imaginary Worlds.
Referencias
Kristin Petrella, «Una coyuntura crucial: el enfoque paracósmico de los mundos privados de Lewis Carroll y Brontës». InSurface, Syracuse University Honors Programme, primavera 2009-05-01. (PDF)
El paracosmos: una forma especial de fantasía, en Morrison, DC (Ed.), Organizando la experiencia temprana: Imaginación y cognición en la infancia. Nueva York: Baywood, 1998.
Fuentes
- Fuente: surface.syr.edu
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