Fobia infantil
Una fobia infantil es un miedo exagerado e intenso «que está fuera de proporción con cualquier miedo real» que se encuentra en los niños. A menudo se caracteriza por una preocupación con un objeto particular, clase de objetos o situación que uno teme. Una reacción fóbica es doble: la primera parte es el «miedo irracional intenso» y la segunda parte es «evitar».
Los niños durante sus etapas de desarrollo experimentan miedos. El miedo es una parte natural de la autoconservación. Los miedos permiten que los niños actúen con las precauciones necesarias para mantenerse a salvo. Según la Salud Mental de Niños y Adolescentes, “tales temores varían en frecuencia, intensidad y duración;
Tienden a ser leves, específicos de edad y transitorios «. Los miedos pueden ser el resultado de percepciones erróneas. Cuando un niño percibe una situación amenazante, su cuerpo experimenta una reacción de lucha o huida. Los niños colocados en situaciones nuevas con objetos desconocidos tienen más probabilidades de experimentar tales reacciones.
Estos temores deberían estar pasando, como resultado del desarrollo infantil.
Un miedo infantil se convierte en una fobia infantil cuando comienza a interferir con la vida diaria. «Los estados agudos de miedo pueden provocar reacciones fisiológicas contraproducentes como temblor, transpiración profusa, sensación de desmayo, debilidad en las articulaciones y los músculos, náuseas, diarrea y trastornos en la coordinación motora» No es raro que se sienta asustado o ansioso niños a retroceder en una fase de desarrollo.
Por ejemplo, un niño de kinder podría comenzar a hablar con el bebé o mojar la cama cuando se enfrenta a una situación amenazante o particularmente aterradora. Las fobias infantiles existen en muchas variedades e intensidades diferentes y tienen un amplio rango de tolerable a incapacitante.
Miedo o fobia
La distinción entre miedos «normales» y fobias, una fobia (como se define en la cuarta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-IV)):
Un miedo persistente irreprimible a un objeto, actividad o situación esp. cuando el sujeto está expuesto a personas desconocidas o posibles críticas. En los niños, el sujeto debe ser capaz de mostrar una capacidad de reacciones sociales normales para su etapa de desarrollo, y cuando se producen reacciones, deben ocurrir entre su grupo de pares y con los adultos.
Cualquier exposición al objeto o situación causa alguna forma de ansiedad sin restricciones. En los niños, esto puede revelarse por berrinches, llanto, histeria o congelación.
La reacción del miedo es excesiva e injustificada. Nota: los adultos que sufren trastornos de ansiedad generalmente aceptan que su reacción de miedo fue desproporcionada a la situación; sin embargo, los niños pueden no tener las habilidades cognitivas para realizar esta realización dependiendo de la edad y la madurez.
La situación se evita o se soporta con grandes cantidades de estrés y ansiedad.
La reacción de miedo interfiere con una rutina normal, por ejemplo, si el miedo a los ascensores hace que una persona evite los edificios más altos.
La duración es de al menos 6 meses.
El origen de la reacción de miedo no está causado directamente por los efectos fisiológicos de una droga o sustancia o el origen de la ansiedad no se clasifica mejor por otro trastorno, por ejemplo, el trastorno de ansiedad por separación.
Si hay otra afección mental o médica, no está relacionada con el origen de la reacción de miedo.
Según el Boston Children’s Hospital, la fobia es un tipo de trastorno de ansiedad, que ocurre principalmente con los niños y puede estar relacionado con diversas razones, pueden ocurrir debido a factores biológicos, familiares y ambientales que pueden desencadenarse por muchas razones diferentes. puede ser heredado o asociado con eventos aleatorios o fijos.
Tipos
Miedo al abandono
Desde la infancia, un niño puede sentir si su madre los cuida o no. A medida que el niño crece y se desarrolla, necesitará orientación continua hasta que llegue a la edad adulta. Cuando la disciplina de un niño se dirige a ellos en lugar de su mal comportamiento, el niño siente que su relación con sus padres está en riesgo.
Frases como «Ugh, me estás matando», «te daré en adopción». o «Podría suicidarme» son especialmente dañinos. Estas frases pueden hacer que el niño sea inestable y demasiado ansioso cuando se lo deja solo. Los niños perciben que no son amados y se culpan a sí mismos por el rechazo.
Miedo a los animales
El miedo a los animales ocurre con mayor frecuencia en el tercer año de vida. En algunos casos, el miedo tiene orígenes lógicos, como una experiencia traumática con un gran perro aparentemente furioso. En otros, sin embargo, el miedo es menos racional. Cuando un niño teme a pequeños animales aparentemente inofensivos como conejos y gatitos, a menudo se debe a que el niño relaciona al animal con algo «aterrador» que han visto en otros lugares.
Miedo a la oscuridad
Uno de los primeros temores que un niño puede adquirir es el miedo a la oscuridad. Debido a que un niño carece de la coordinación y el conocimiento de un adulto, a menudo se permiten imaginar duendes y fantasmas ocultos en las profundidades de la oscuridad que los rodea.
Miedo a los extraños
El miedo a los extraños se desarrolla dentro de los primeros seis a diez meses. Se caracteriza por llorar o gemir cuando se le presenta a personas desconocidas.
Pesadillas
Las pesadillas «representan el cumplimiento de los deseos prohibidos, reprimidos o rechazados». Los sueños pueden consistir en monstruos agresivos, agitaciones sexuales o algo inesperado.
Causa
Aunque algunos temores son innatos, la mayoría son aprendidos. Las fobias se desarrollan a través de experiencias negativas y a través de la observación. Una forma en que los niños comienzan a desarrollar temores es presenciando o escuchando sobre los peligros. Ollendick propone que, aunque algunas fobias pueden originarse en una sola experiencia traumática, otras pueden ser causadas por orígenes más simples o menos dramáticos, como observar la reacción fóbica de otro niño o la exposición a los medios que introducen fobias.
En un estudio informado por Child and Adolescent Mental Health, los padres completaron un cuestionario sobre los orígenes comunes de las fobias. En este estudio de 50 niños hidrófobos alrededor de la edad media de 5½ los resultados fueron los siguientes:
El 2% de los padres relacionó la fobia de sus hijos con un
26% de los padres vincularon la fobia de sus hijos a un
El 56% de los padres relacionó la fobia de sus hijos con el primer contacto de sus hijos con el agua.
16% de los padres no pudieron vincular directamente la fobia de sus hijos
Además de preguntar sobre los orígenes del miedo de un niño, el cuestionario preguntó si los padres creían que «la información asociada con las consecuencias adversas era el factor más influyente en el desarrollo de la fobia de sus hijos». Los resultados fueron los siguientes:
0% de los padres pensaron que era el factor más influyente
14% de los padres pensaron que era algo influyente
El 86% de los padres pensó que tenía poca o ninguna influencia
Tratamiento
Las fobias son irracionales; No pueden ser razonados. En el caso de la mayoría de las fobias, se necesita un consejero calificado o un psicólogo capacitado para ayudar a un niño a superar su fobia.
Sin embargo, hay algunas cosas que pueden ayudar a un niño a superar sus miedos. Los padres o tutores deben ser solidarios y alentadores para ayudar a sus hijos a superar los miedos. Los niños no deben ser empujados a enfrentar sus miedos prematuramente.
Epidemiología
De acuerdo con la Salud Mental de Niños y Adolescentes, aproximadamente el 5% de los niños sufren de fobias específicas y el 15% busca tratamiento para problemas relacionados con la ansiedad. En los últimos años, el número de niños con fobias clínicamente diagnosticadas ha aumentado gradualmente. Los investigadores están descubriendo que la mayoría de estos diagnósticos provienen de fobias relacionadas con la ansiedad o fobias sociales.
Las fobias específicas son más frecuentes en niñas que en niños. Del mismo modo, las fobias específicas también son más frecuentes en los niños mayores que en los más pequeños.
Referencias
Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales: DSM-IV. Arlington 2007
Ollendick, TH «Miedos y fobias en los niños».
Sarafino, Edward (1986). Los temores de la infancia: una guía para reconocer y reducir los estados de miedo en los niños. Human Sciences Press Inc.
Garber, Stephen (1993). Monstruos debajo de la cama y otros miedos infantiles: ayudar a su hijo a superar las ansiedades, los miedos y las fobias. Villard Books.
Wolman, Benjamin (1978). Miedos infantiles. Grosset y Dunlap.
Hospital de niños de Boston. «Síntomas y causas de fobia». Consultado el 4 de febrero de 2020.
Fuentes
- Fuente: www.childrenshospital.org
Autor
