Escala de calificación de trastornos de conducta disruptiva
La Escala de calificación de trastornos de conducta disruptiva (DBDRS, por sus siglas en inglés) es una medida de evaluación de 45 preguntas, completada por padres o maestros, diseñada para identificar síntomas de trastorno por déficit de atención con hiperactividad, trastorno de oposición desafiante y trastorno de conducta en niños y adolescentes.
Para cada pregunta, se le pide al encuestado que indique el grado en que una declaración describe el comportamiento del niño. Las opciones de respuesta incluyen «en absoluto», «solo un poco», «más o menos» y «mucho». Para cualquier pregunta de la que no sepan la respuesta, se les pide a los encuestados que escriban «DK» para «no sé».
La escala de calificación de comportamiento tarda de 5 a 10 minutos en completarse y está diseñada para usarse con niños de 5 años en adelante. Se ha demostrado que los puntajes de la escala son confiables y válidos en múltiples muestras de estudio diferentes.
Tabla de contenido
Lectura adicional
Pliszka, Steven; Grupo de trabajo AACAP sobre cuestiones de calidad (julio de 2007). «Parámetro de práctica para la evaluación y el tratamiento de niños y adolescentes con trastorno por déficit de atención / hiperactividad». Revista de la Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente. 46 (7):
894–921. doi : 10.1097 / chi.b013e318054e724. PMID 17581453.
Steiner, Hans; Remsing, Lisa; Grupo de trabajo sobre cuestiones de calidad (enero de 2007). «Parámetro de práctica para la evaluación y el tratamiento de niños y adolescentes con trastorno de oposición desafiante». Revista de la Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente. 46 (1): 126–141.
Doi : 10.1097 / 01.chi..62706.af. PMID 17195736.
Steiner, Hans; Grupo de trabajo sobre cuestiones de calidad (octubre de 1997). «Parámetros de práctica para la evaluación y el tratamiento de niños y adolescentes con trastorno de conducta» (PDF). Revista de la Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente. 36 (10 supl.): 122S – 139S. doi :
10.1097 / 00004583-199710001-00008. PMID 9334568.
Fuentes
- Fuente: sccap53.org
- Fuente: effectivechildtherapy.org
- Fuente: doi.org
- Fuente: pubmed.ncbi.nlm.nih.gov
- Fuente: api.semanticscholar.org
- Fuente: www.jaacap.com