Audiencia imaginaria
La audiencia imaginaria se refiere a un estado en el que un individuo imagina y cree que multitudes de personas lo escuchan o lo ven con entusiasmo. Aunque este estado a menudo se exhibe en la adolescencia joven, las personas de cualquier edad pueden albergar la fantasía de una audiencia imaginaria.
Historia temprana
David Elkind acuñó el término «audiencia imaginaria» en 1967. La premisa básica del tema es que las personas que lo experimentan sienten que su comportamiento o acciones son el foco principal de atención de otras personas. Se define como qué tan dispuesto está un niño a revelar formas alternativas de sí mismo.
La audiencia imaginaria es un concepto psicológico común a la etapa adolescente del desarrollo humano. Se refiere a la creencia de que una persona está bajo observación constante y cercana por parte de sus compañeros, familiares y extraños. Se propone que esta audiencia imaginaria represente una variedad de comportamientos y experiencias de los adolescentes, como una mayor conciencia de sí mismo, distorsiones de los puntos de vista de los demás y una tendencia a la conformidad y los caprichos.
Este acto surge del concepto de egocentrismo en los adolescentes.
Elkind estudió los efectos de la audiencia imaginaria y la midió utilizando la Escala de audiencia imaginaria (IAS). Los resultados de su investigación mostraron que los niños estaban más dispuestos que las niñas a expresar diferentes lados de sí mismos a una audiencia. Esta aprensión de las niñas ha dado lugar a nuevas investigaciones sobre el valor de la privacidad para las niñas.
La audiencia imaginaria influye en el comportamiento más adelante en la vida con respecto a los comportamientos de riesgo y las técnicas de toma de decisiones. Una posibilidad es que la audiencia imaginaria se correlacione con el miedo a la evaluación o los efectos de la auto-representación en la autoestima.
Duración
El fenómeno proviene del egocentrismo y está estrechamente relacionado con otro tema llamado ‘ fábula personal‘. (La fábula personal implica una sensación de «Yo soy único».) Los efectos imaginarios de la audiencia no son un trastorno neurológico, sino más bien una personalidad o una etapa de desarrollo de la vida.
No es despertado por un evento de la vida; más bien es parte del proceso de desarrollo durante la adolescencia. Es una parte natural del proceso de desarrollar una comprensión saludable de la relación de uno con el mundo. La mayoría de las personas eventualmente obtendrán una perspectiva más realista sobre los roles que desempeñan en sus grupos de pares a medida que maduran.
Este proceso de desarrollo natural puede conducir a una gran paranoia sobre si el adolescente está siendo observado, si está haciendo una tarea correctamente y si la gente los está juzgando. La audiencia imaginaria probablemente cesará antes de que termine la adolescencia, ya que es una gran parte del desarrollo de la personalidad.
La audiencia imaginaria puede ser tan simple como tener que cambiar varias veces en la mañana porque el adolescente todavía se siente insatisfactorio al llegar a un destino sobre su apariencia a pesar de que se verá igual que todos los demás. El número de adolescentes que experimentan un efecto de audiencia imaginaria no puede describirse con ningún tipo de estadística porque se experimenta una audiencia imaginaria en todos los adolescentes.
Según Jean Piaget, un psicólogo suizo del desarrollo conocido por sus estudios epistemológicos con niños, cada niño experimenta una audiencia imaginaria durante la etapa de desarrollo preoperatoria. También afirmó que los niños superarán esta etapa a los 7 años, pero como sabemos ahora, esta etapa dura mucho más que eso.
Piaget también dijo que la audiencia imaginaria ocurre porque los niños pequeños creen que otros ven lo que ven, saben lo que saben, escuchan lo que oyen y sienten lo que sienten. Sin embargo, los extremos a los que los adolescentes experimentan una audiencia imaginaria varían de un niño a otro. Se considera que algunos niños son más «egocéntricos» que otros y experimentan una audiencia imaginaria extrema o tienen una fábula personal más elaborada.Por lo tanto, los niños subconscientemente valoran más la idea de que a todos les importa lo que están haciendo en todo momento.
Esto es muy común en los adolescentes durante este nivel de desarrollo, ya que el niño atraviesa la identidad frente a la confusión de identidad de Erik Erikson.
El niño está luchando por descubrir su identidad y formular valores, creencias, morales, opiniones políticas y opiniones religiosas congruentes. Entonces, además de experimentar una moratoria de identidad en la que están explorando diferentes identidades, los niños sienten que están constantemente siendo observados o evaluados por quienes los rodean.
Esto lleva a una presión intensa sobre el niño y también puede influir en la autoestima posterior.
Ejemplos
Ejemplos de audiencia imaginaria: un adolescente afectado por una audiencia imaginaria podría ser consciente de sí mismo y preocuparse por lo que otras personas piensen de ellos. Pueden cambiarse de ropa constantemente antes de salir de la casa para asegurarse de que estén presentables para todos los que los están mirando.
También pueden dedicar más tiempo al maquillaje y al cabello para atraer mejor a la audiencia que sienten que necesitan impresionar. Un adolescente también puede cambiar su vestuario para que coincida con las «tendencias» que comienzan. También pueden creer que son mejores que los demás y que todos los miran y juzgan constantemente, sintiendo la necesidad de verse «perfectos».
Un adolescente que tiene un grano en la cara pensará que todos lo notarán y que se está cubriendo la mitad de la cara. (Este es un ejemplo muy común de audiencia imaginaria).En realidad, solo un pequeño porcentaje de esas personas tiene algún interés en las actividades de una persona, y una visión del mundo madura generalmente reducirá la impresión de que existe esta audiencia imaginaria.
Algunas personas, sin embargo, mantienen esta interpretación errónea hasta bien entrada la edad adulta.
Estudios
Gerald Adams y Randy Jones realizaron un estudio para evaluar el comportamiento imaginario de la audiencia. Probaron un total de 115 adolescentes varones y mujeres entre las edades de 11 a 18 años usando una escala de empatía, una escala de sensibilidad social y una medida de conveniencia social. Afirmaron que la audiencia imaginaria se ve más en adolescentes que pasan por la pubertad, donde sus cuerpos cambian rápidamente y les preocupa cómo todos ven su cambio.
La relación entre la edad, el comportamiento imaginario de la audiencia y las preocupaciones autoinformadas sobre la imagen corporal durante la adolescencia cuestiona ciertos supuestos que subyacen al desarrollo de la escala de comportamiento imaginario de la audiencia.
Referencias
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Comportamiento imaginario de la audiencia: un estudio de validación. The Journal of Early Adolescence, 1 (1), 1-10.
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