Barbara Rogoff
Barbara Rogoff es una educadora cuyos intereses residen en comprender y comunicar los diferentes impulsos de aprendizaje entre culturas, especialmente dentro de su libro The Cultural Nature of Human Development (2003). Su trabajo une la psicología con la antropología, basándose en Vygotsky. Ella ocupa la Cátedra Presidencial de la Universidad de California como profesora en la Universidad de California-Santa Cruz.
Se graduó de Pomona College y la Universidad de Harvard.
Tabla de contenido
Carrera
Rogoff investiga la variación cultural en los procesos y entornos de aprendizaje, con especial interés en las comunidades donde la escolaridad no ha sido frecuente. Está particularmente interesada en los aspectos culturales de la colaboración, el aprendizaje a través de la observación, el interés de los niños y la atención a los eventos en curso, los roles de los adultos como guías o instructores, y las oportunidades de los niños para participar en actividades culturales o en entornos específicos para niños centrados en la edad.
Se graduó de Pomona College en 1971, especializándose en Psicología. Más tarde obtuvo su Ph.D. de la Universidad de Harvard.
Libros
El libro de Rogoff, Aprendiendo juntos: niños y adultos en una comunidad escolar, en coautoría con las maestras Carolyn Turkanis y Leslee Bartlett, describió el “Aula abierta” de Salt Lake City, un programa de educación cooperativa para padres que ahora es un K- Escuela Autónoma.
Rogoff también escribió un capítulo en el Manual editado de Psicología Infantil. Su capítulo se tituló Cognición como proceso colaborativo. En él, habla sobre el teórico constructivista Piaget y el teórico sociocultural Vygotsky en relación con la colaboración, el papel de los expertos adultos en el proceso de aprendizaje, la interacción entre pares y las actividades socioculturales de colaboración comunitaria.
Más recientemente, Rogoff escribió Developing Destinies: A Mayan Midwife and Town. Este libro no solo describe cómo las prácticas culturales guían la participación, sino cómo los miembros de la comunidad eligen y cambian las prácticas culturales.