Psicología comunitaria
La psicología comunitaria estudia los contextos de los individuos dentro de las comunidades y la sociedad en general, y las relaciones del individuo con las comunidades y la sociedad. Los psicólogos comunitarios buscan comprender la calidad de vida de las personas dentro de grupos, organizaciones e instituciones, comunidades y sociedad.
Su objetivo es mejorar la calidad de vida a través de la investigación y la acción colaborativas.
La psicología comunitaria emplea diversas perspectivas dentro y fuera de la psicología para abordar los problemas de las comunidades, las relaciones dentro de ellas y las actitudes y el comportamiento de las personas relacionadas.
Rappaport (1977) discute la perspectiva de la psicología comunitaria como una perspectiva ecológica sobre el ajuste persona-ambiente (esto a menudo se relaciona con los entornos de trabajo) siendo el foco de estudio y acción en lugar de intentar cambiar la personalidad del individuo o el ambiente cuando Se considera que el individuo tiene un problema.
Disciplinas estrechamente relacionados incluyen la práctica comunitaria, psicología ecológica, la psicología ambiental, la psicología crítica, la psicología transcultural, la psicología social, la ciencia política, la salud pública, sociología, trabajo social, la antropología aplicada y desarrollo de la comunidad.
La psicología comunitaria surgió del movimiento comunitario de salud mental, pero evolucionó dramáticamente a medida que los primeros profesionales incorporaron su comprensión de las estructuras políticas y otros contextos comunitarios en las perspectivas de los servicios al cliente.
Sociedad de Investigación y Acción Comunitarias
La División 27 de la Asociación Americana de Psicología es la división de psicología comunitaria de la APA, llamada Sociedad para la Investigación y Acción Comunitarias (SCRA). La misión de la Sociedad es la siguiente:
La Sociedad para la Investigación y Acción Comunitarias (SCRA) es una organización internacional dedicada al avance de la teoría, la investigación y la acción social. Sus miembros están comprometidos a promover la salud y el empoderamiento y a prevenir problemas en comunidades, grupos e individuos. SCRA sirve muchas disciplinas diferentes que se centran en la investigación y la acción comunitaria.
El sitio web de SCRA tiene recursos para enseñar y aprender psicología comunitaria, información sobre eventos en el campo y relacionados con la investigación y la acción, cómo participar e información adicional sobre el campo, miembros y programas de pregrado y posgrado en psicología comunitaria.
Historia de la psicología comunitaria en los Estados Unidos
En las décadas de 1950 y 1960, muchos factores contribuyeron al comienzo de la psicología comunitaria en los Estados Unidos. Algunos de estos factores incluyen:
- Un cambio desde las prácticas socialmente conservadoras y centradas en el individuo en la atención médica y la psicología hacia un período progresivo relacionado con temas de salud pública, prevención y cambio social después de la Segunda Guerra Mundial y el creciente interés de los psicólogos sociales en los prejuicios raciales y religiosos, pobreza y otras cuestiones sociales
- La necesidad percibida de tratamiento de enfermedades mentales a gran escala para veteranos
- Los psicólogos cuestionan el valor de la psicoterapia sola en el tratamiento de un gran número de personas con enfermedades mentales
- El desarrollo de centros comunitarios de salud mental y la desinstitucionalización de personas con enfermedades mentales en sus comunidades
Conferencia Swampscott
En 1965, varios psicólogos se reunieron para discutir el futuro de la salud mental de la comunidad, así como el tema de involucrarse solo con problemas de salud mental en lugar de la comunidad en su conjunto. La Conferencia Swampscott se considera el lugar de nacimiento de la psicología comunitaria.
Un informe publicado sobre la conferencia llama a los psicólogos de la comunidad a ser activistas políticos, agentes de cambio social y «conceptualizadores participantes».
Teorías, conceptos y valores en psicología comunitaria
Niveles ecológicos de análisis
James Kelly (1966; Trickett, 1984) desarrolló una analogía ecológica utilizada para comprender las formas en que los entornos y los individuos están interrelacionados. A diferencia del marco ecológico desarrollado por Bronfenbrenner (1979), el enfoque del marco de Kelly no estaba tanto en cómo los diferentes niveles del medio ambiente pueden afectar al individuo, sino en comprender cómo funcionan las comunidades humanas.
Específicamente, Kelly sugiere que hay 4 principios importantes que gobiernan a las personas en entornos:
- Adaptación : es decir, que lo que hacen los individuos es adaptativo dadas las demandas del contexto circundante. Es un proceso bidireccional: las personas se adaptan a las restricciones, restricciones y calidad del medio ambiente, mientras que el medio ambiente se adapta a sus miembros
- Ejemplos: en lo que respecta a la adaptación del individuo, por ejemplo, cuando un individuo se adapta a las demandas de un nuevo trabajo, se adapta a ese entorno aprendiendo o adquiriendo las habilidades necesarias que pueda necesitar para realizar bien sus tareas. En el lado ambiental de la adaptación, podemos imaginar varias situaciones que involucran a la familia, como el nacimiento de un hijo, el nuevo trabajo de un padre o cuando los hijos asisten a la universidad y se mudan de su hogar;
- En todos estos casos, el entorno se adaptó según fuera necesario a los cambios en sus miembros
- Sucesión : cada entorno tiene una historia que creó las estructuras, normas, actitudes y políticas actuales, y cualquier intervención en el entorno debe apreciar esta historia y comprender por qué el sistema actual existe en la forma en que lo hace. Este principio se aplica a las familias, organizaciones y comunidades;
- Además, una implicación de observar y comprender la sucesión en estas unidades es que los psicólogos deben comprender la historia de esa unidad (familia, organización o comunidad) antes de intentar implementar un plan de intervención
- Ciclo de recursos : cada entorno tiene recursos que deben identificarse y posibilidades para desarrollar nuevos recursos; una perspectiva de recursos enfatiza un enfoque en las fortalezas de los individuos, grupos e instituciones dentro del entorno y las intervenciones tienen más probabilidades de tener éxito si se basan en las fortalezas existentes, en lugar de introducir nuevos mecanismos externos para el cambio.
- Existen recursos personales que incluyen talentos, fortalezas o especialidades individuales, así como recursos sociales como normas, creencias o valores compartidos; Además, los aspectos del entorno físico pueden considerarse recursos, como lugares tranquilos de descanso, una biblioteca y otras cualidades del espacio en particular
- Interdependencia : los entornos son sistemas, y cualquier cambio en un aspecto del entorno tendrá consecuencias para otros aspectos del entorno, por lo que cualquier intervención debe anticipar su impacto en todo el entorno y estar preparado para las consecuencias imprevistas. Cuando miramos a una escuela, por ejemplo, como un ejemplo del mundo real, las partes interdependientes incluyen:
- Estudiantes, maestros, administradores, padres de los estudiantes, profesores y personal (secretarios, conserjes, consejeros, enfermeras), miembros de la junta y contribuyentes
Cambio de primer orden y de segundo orden
Debido a que los psicólogos comunitarios a menudo trabajan en temas sociales, a menudo trabajan para lograr un cambio social positivo. Watzlawick y col. (1974) diferenciaron entre el cambio de primer orden y el de segundo orden y cómo el cambio de segundo orden es a menudo el foco de la psicología comunitaria.
- Cambio de primer orden : cambiar positivamente a las personas en un entorno para intentar solucionar un problema
- Cambio de segundo orden : atención a los sistemas y estructuras involucradas con el problema para ajustar el ajuste persona-ambiente
Como ejemplo de cómo difieren estos métodos, considere la falta de vivienda. Un cambio de primer orden para «arreglar» la falta de vivienda sería ofrecer refugio a una o varias personas sin hogar. Un cambio de segundo orden sería abordar los problemas en la política con respecto a la vivienda asequible.
Prevención y promoción de la salud
La psicología comunitaria enfatiza los principios y las estrategias de prevención de problemas sociales, emocionales y de comportamiento y el bienestar y la promoción de la salud a nivel individual y comunitario, tomados de la salud pública y la medicina preventiva, en lugar de un modelo médico pasivo basado en el tratamiento en «modo de espera»..
Se hace especial hincapié en la prevención universal, selectiva, primaria e indicada o secundaria (identificación temprana e intervención). Las contribuciones de la psicología comunitaria a la ciencia preventiva han sido sustanciales, incluido el desarrollo y la evaluación del Programa Head Start.
Empoderamiento
Uno de los objetivos de la psicología comunitaria implica el empoderamiento de los individuos y las comunidades que han sido marginados por la sociedad.
Una definición del término es «un proceso intencional y continuo centrado en la comunidad local, que involucra el respeto mutuo, la reflexión crítica, el cuidado y la participación grupal, a través del cual las personas que carecen de una parte igual de recursos obtienen un mayor acceso y control sobre esos recursos».
Grupo de Empoderamiento Cornell).
La definición de Rappaport (1984) incluye: «El empoderamiento es visto como un proceso: el mecanismo por el cual las personas, las organizaciones y las comunidades adquieren dominio sobre sus vidas».
Si bien el empoderamiento ha tenido un lugar importante en la investigación y literatura de psicología comunitaria, algunos han criticado su uso. Riger (1993), por ejemplo, señala la naturaleza paradójica del empoderamiento como una construcción masculina e individualista que se utiliza en la investigación comunitaria.
El psicólogo comunitario Guy Holmes criticó el empoderamiento como un concepto vago repleto de lo que Wolf Wolfensberger ha llamado ‘alto valor de moda’, es decir, un término de moda que significa cosas diferentes para diferentes personas y, en última instancia, significa todo y nada. Ciertamente, pocos psicólogos de la comunidad estarían de acuerdo con Mao en que «el poder surge del cañón de una pistola».
En la década de 1990, el paradigma de apoyo y empoderamiento (Racino, 1992) se propuso como un concepto de organización para reemplazar o complementar el paradigma de rehabilitación anterior, y para reconocer los diversos grupos y el trabajo comunitario de las disciplinas comunitarias emergentes.
Justicia social
Un valor central de la psicología comunitaria es buscar justicia social a través de la investigación y la acción. Los psicólogos comunitarios a menudo abogan por la igualdad y las políticas que permiten el bienestar de todas las personas, especialmente las poblaciones marginadas.
Diversidad
Otro valor de la psicología comunitaria implica abrazar la diversidad. Rappaport incluye la diversidad como un aspecto definitorio del campo, y pide que se realicen investigaciones en beneficio de diversas poblaciones para obtener igualdad y justicia. Este valor se ve a través de gran parte de la investigación realizada con las comunidades, independientemente de su origen étnico, cultura, orientación sexual, estado de discapacidad, estado socioeconómico, género y edad.
Bienestar individual
El bienestar individual es el bienestar físico y psicológico de todas las personas. La investigación en psicología comunitaria se centra en métodos para aumentar el bienestar individual, particularmente a través de la prevención y el cambio de segundo orden.
Participación ciudadana
La participación ciudadana se refiere a la capacidad de las personas para tener voz en la toma de decisiones, definir y abordar problemas, y la difusión de la información recopilada sobre ellos. Esta es la base para el uso de la investigación de acción participativa en psicología comunitaria, donde los miembros de la comunidad a menudo participan en el proceso de investigación al compartir su conocimiento y experiencia únicos con el equipo de investigación y trabajar como co-investigadores.
Por el contrario, los desarrolladores de la comunidad y los planificadores de la comunidad (es decir, los administradores públicos) buscan la participación ciudadana para garantizar que los fondos gubernamentales satisfagan mejor las necesidades de la ciudadanía local. Tres valores clave de participación son:
Generar apoyo para la planificación gubernamental, aumentar la conciencia política y promover los valores democráticos. La participación ciudadana en la formulación de políticas tiene una larga historia y ha sido particularmente fuerte en los programas de acción vecinales y pobreza, y en otras iniciativas dirigidas por activistas.
Colaboración y fortalezas de la comunidad
La colaboración con miembros de la comunidad para construir proyectos de investigación y acción hace que la psicología comunitaria sea un campo excepcionalmente aplicado. Al permitir que las comunidades utilicen sus conocimientos para contribuir a los proyectos de manera colaborativa, justa e igualitaria, el proceso de investigación en sí mismo puede potenciar a los ciudadanos.
Esto requiere una relación continua entre el investigador y la comunidad desde antes de que comience la investigación hasta que termine la investigación.
Sentido psicológico de comunidad
El sentido psicológico de comunidad (o simplemente » sentido de comunidad «) fue introducido en 1974 por Seymour Sarason. En 1986, David McMillan y David Chavis dieron un paso importante con la publicación de su «Teoría del sentido de la comunidad» y en 1990 el «Índice del sentido de la comunidad». Originalmente diseñado principalmente en referencia a los vecindarios, el Sense of Community Index (SCI) se puede adaptar para estudiar también otras comunidades, incluidos el lugar de trabajo, las escuelas, las comunidades religiosas, las comunidades de interés, etc.
Base empírica
La psicología comunitaria fundamenta toda acción de defensa y justicia social en el empirismo. Esta base empírica es lo que separa la psicología comunitaria de un movimiento social u organización de base. Los métodos de la psicología se han adaptado para su uso en el campo que reconoce la investigación subjetiva basada en valores que involucra a miembros de la comunidad.
Por lo tanto, los métodos utilizados en la psicología comunitaria se adaptan a cada pregunta de investigación individual. Se adoptan métodos cuantitativos y cualitativos y otros métodos innovadores.
La American Psychological Association ha patrocinado dos conferencias importantes sobre métodos de investigación comunitaria y recientemente ha publicado un libro editado sobre este tema.
Comparación de la psicología comunitaria y clínica en el Reino Unido
La psicología comunitaria se ha diferenciado de la psicología clínica tradicional tal como se practica en el Reino Unido de las siguientes maneras:
Carolyn Kagan y Mark Burton, Jim Orford y Guy Holmes han documentado ejemplos de psicología comunitaria en el Reino Unido.
Educación
Muchos programas relacionados con la psicología comunitaria se encuentran en departamentos de psicología, mientras que otros son interdisciplinarios. Los estudiantes que obtienen un título de psicología comunitaria completan cursos que se centran en: historia y conceptos del campo, diversidad humana y competencia cultural, salud pública, métodos y estadísticas de investigación comunitaria, trabajo colaborativo en comunidades, desarrollo y consulta organizacional y comunitaria, prevención e intervención, evaluación de programas y redacción de subvenciones.
La investigación es un gran componente tanto de doctorado como de maestría, ya que los psicólogos comunitarios basan las intervenciones en teoría e investigación y utilizan la investigación orientada a la acción para promover un cambio positivo. Además, los estudiantes generalmente encontrarán nichos bajo los mentores de la facultad en sus instituciones relacionadas con programas locales, organizaciones, subvenciones, poblaciones especiales o cuestiones sociales de interés, lo que les brinda a los estudiantes la oportunidad de practicar haciendo el trabajo de un psicólogo comunitario, bajo la supervisión de Un miembro de la facultad.
Muchos psicólogos comunitarios encontrarán psicólogos clínicos involucrados en su trabajo en comunidades, y se alienta la colaboración entre departamentos académicos.
Para difundir el campo y hacer que la educación en psicología comunitaria sea gratuita, en junio de 2019 se publicó un libro de texto en línea Introducción a la psicología comunitaria.
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