Amor duro
El amor duro es una expresión que se usa cuando alguien trata a otra persona con dureza o severidad con la intención de ayudarlos a largo plazo.
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Descripción
Bill Milliken describió el amor duro a través de la expresión: “No me importa cómo esto te hace sentir hacia mí. Puedes odiar mis entrañas, pero te amo, y lo estoy haciendo porque te amo”.
Milliken enfatiza fuertemente que una relación de cuidado y amor es un prerrequisito del amor duro, y que requiere que los cuidadores comuniquen claramente su amor al sujeto. Maia Szalavitz cree, según su propia experiencia, que esto puede ser difícil, ya que algunas personas que experimentan adicción se consideran indignas de amor y les resulta difícil creer que otros las amen.
En la mayoría de los usos, debe haber cierto amor o sentimiento de afecto detrás del tratamiento severo o severo que se define como amor duro. Por ejemplo, los padres realmente interesados se niegan a apoyar su droga – adicto niño financieramente hasta que él o ella entra en rehabilitación de drogas se dice que la práctica de amor duro.
Tim Hawkes ha descrito que el amor duro pone los “principios antes que la popularidad” y permite que los seres queridos aprendan a través del fracaso.
Recepción
El término se ha apropiado para justificar la crianza autoritaria y los campamentos de entrenamiento para adolescentes que Maia Szalavitz caracteriza como abusivos. Los Institutos Nacionales de Salud señalaron que “los tratamientos difíciles no funcionan y existe evidencia de que pueden empeorar el problema”.
Szalavitz cree que la retórica del amor duro alienta reglas innecesariamente duras, “confrontaciones brutales” y la presunción de que el dolor produce crecimiento.
El grupo de expertos británico Demos afirma que el amor duro, entendido como crianza autoritaria en contraste con la crianza autoritaria, es beneficioso en el desarrollo de rasgos de carácter preferidos en niños de hasta cinco años.
Historia
Se cree que la frase “amor duro” en sí se originó con el libro de Bill Milliken del mismo título en 1968.
Referencias
Hall, Douglas A.; Hall, Judy; Daman, Steve (2010). El gato y la tostadora: el ministerio del sistema vivo en una era tecnológica. Voz urbana. Wipf y Stock. ISBN 978-1-60899-270-6.
Hawkes, Tim (2016). Diez conversaciones que debes tener con tu hijo: preparar a tu hijo para una vida feliz y exitosa. Pingüino. ISBN 978-1-101-99225-8.
Jung, JH (2015). El concepto de atención en los estudios curriculares: yuxtaposición de Currere y hakbeolismo. Serie de Estudios en Teoría Curricular. Taylor y Francis. ISBN 978-1-317-38462-5.
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Milliken, Bill (2007). The Last Dropout: Stop the Epidemic!. Casa de heno. ISBN 978-1-4019-1906-1.
Szalavitz, Maia (2006). Ayuda a cualquier costo: cómo la industria de los adolescentes con problemas contrae a los padres y lastima a los niños. Riverhead ISBN 978-1-59448-910-5.
Fuentes
- Fuente: www.worldcat.org
- Fuente: books.google.com
- Fuente: women.timesonline.co.uk
- Fuente: www.telegraph.co.uk
- Fuente: www.washingtonpost.com
- Fuente: consensus.nih.gov
- Fuente: news.bbc.co.uk
- Fuente: archive.org