Fatiga de batalla racial
Fatiga de batalla racial es un término acuñado en 2003 para describir las respuestas al estrés social y psicológico de ser un hombre afroamericano en un campus históricamente blanco. Fue presentado por William A. Smith, profesor de la División de Estudios Étnicos y Departamento de Educación, Cultura y Sociedad de la Universidad de Utah.
El marco ofrece una lente para comprender mejor los matices raciales del entorno del campus y las experiencias educativas para las personas de color., aunque la investigación de Smith se centra principalmente en hombres afroamericanos. El fenómeno se basa en investigaciones existentes que conectan a los afroamericanos y otras personas de color con la opresión y la discriminación experimentadas en instituciones históricamente blancas.
Smith incorpora literatura sobre trauma de combate y síndrome de estrés de combate para ayudar a comprender los efectos de manejar un ambiente hostil y el estrés extremo persistente.
Contenido
Investigación sobre estudiantes varones afroamericanos
Para una persona de color, estar en el extremo receptor de desaires raciales puede manifestarse en un equilibrio constante de tiempo y energía para determinar si están motivados por una intención racista y si son dignos de responder. Smith afirmó que muchos niños y adultos afroamericanos «percibirán su entorno como extremadamente estresante, agotador y disminuirá sus sentidos de control, comodidad y significado, al tiempo que provocarán sentimientos de pérdida, ambigüedad, tensión, frustración e injusticia».
Debido a microagresiones raciales crónicas y racismo abierto (también llamadas macroagresiones raciales).La acumulación de síntomas emocionales y fisiológicos resultantes de formas sutiles y manifiestas de microagresiones verbales y no verbales raciales a nivel social, interpersonal e institucional puede conducir a síntomas traumáticos de estrés psicológico y fisiológico.
Síntomas psicológicos y fisiológicos de fatiga racial de batalla
Los síntomas psicológicos pueden incluir, entre otros: depresión, ansiedad crónica, ira, frustración, conmoción, sueño alterado, desilusión, resentimiento, retraimiento emocional o social, pensamientos o imágenes intrusivas, evitación, impotencia y miedo. La aceptación de las atribuciones racistas, o el racismo internalizado, también puede ser una respuesta psicosocial.
Los síntomas fisiológicos como presión arterial alta, dolores de cabeza, aumento de la respiración y la frecuencia cardíaca en previsión de conflictos raciales, malestar estomacal, úlceras, fatiga, agotamiento y tensión muscular alrededor del cuello, los hombros y la cabeza pueden estar presentes debido a la naturaleza persistente del estrés experimentado.Clark y sus colegas propusieron que estas respuestas al estrés también están relacionadas con la reactividad cardiovascular y las tasas más altas de hipertensión entre los afroamericanos.
Además, la activación prolongada de las respuestas simpáticas puede resultar en una presión arterial sistólica en reposo más alta y aumentos en la presión arterial media.
Está bien documentado que los estudiantes universitarios varones negros experimentan una mayor deserción y calificaciones más bajas. En comparación con sus contrapartes femeninas negras, los hombres negros también tenían más probabilidades de abandonar la escuela secundaria y la universidad. Los investigadores afirmaron que la angustia y el desgaste académico que pueden estar presentes con los hombres negros en las universidades históricamente blancas no deben atribuirse a su falta de preparación académica, sino a las consecuencias de la discriminación racial sutil y acumulativa que ocurre en esos lugares.Uno de los primeros estudios de Smith sobre la fatiga de la batalla racial reunió a 36 estudiantes universitarios afroamericanos inscritos en campus universitarios históricamente blancos en grupos focales con debates guiados.
Durante el tiempo del estudio, los estudiantes habían sido matriculados en: Universidad de Harvard; Universidad de California, Berkeley; Universidad de Michigan, Facultad de Derecho de la Universidad de Michigan; Universidad de Illinois en Urbana-Champaign; y la Universidad Estatal de Michigan. Los estudiantes informaron respuestas psicológicas alineadas con la fatiga de la batalla racial y todos percibieron que el ambiente universitario era más hostil hacia los hombres afroamericanos que otros grupos.Los patrones consistentes descritos por los estudiantes involucraron experiencias de hiperesurgencia y control de personas blancas y estereotipos anti-negros.
Otro artículo publicado sobre los hallazgos del estudio expresó los estereotipos y el escrutinio de los oficiales de policía del campus. Un estudiante contó un incidente mientras estaba en UC Berkeley:
Underhill, todo el semestre pasado, casi todas las noches, hay blancos, hay asiáticos en Underhill jugando Frisbee, o jugando al fútbol, o lo que tienes a la una de la mañana. fuera gritando, pasando un buen rato y nunca ningún problema. Entonces, yo y mis amigos estamos a punto de jugar al fútbol, y son como las 11 en punto.
De repente, UCBP barre. Primero, es un auto, y salen del auto y dicen: «Tenemos algunas quejas. Ustedes deben irse». Eso sí, hay unos 10 de nosotros y todavía estamos ahí afuera simplemente lanzando el balón. Luego, después de que esté allí durante unos dos minutos, de repente desde esta entrada aquí, tenemos otros dos autos se lanzaron en el lote Underhill.
A pesar de decirle a la policía racionalmente que estaban usando la propiedad del campus, se les pidió al estudiante y a sus amigos que se fueran o fueran arrestados. El mensaje percibido por los estudiantes es que ellos, como, no eran deseados, no estaban valorados y no eran tan respetados en comparación con sus otros compañeros universitarios no negros.
Esta experiencia también puede reflejar las tácticas de vigilancia comunitaria empleadas por la policía contra los hombres negros como un problema sistémico más amplio.
Investigación sobre estudiantes latinos / a / x
Un estudio de investigación de 2014 evaluó si los estudiantes latinos / a / x experimentan respuestas similares al estrés psicológico y fisiológico en los campus universitarios después de incidentes racializados que Smith describió para los hombres afroamericanos. Descubrieron que las experiencias comunes de las microagresiones raciales eran bromas y comentarios interpersonales, no verbales, institucionales, raciales, bajas expectativas de los maestros y suposiciones falsas basadas en estereotipos.
Además, sostuvieron que los latinos / a / x experimentan más estrés psicológico debido a las microagresiones raciales. Como tal, las respuestas al estrés resaltadas por la fatiga racial de la batalla están vinculadas cuantitativamente a las estudiantes latinas / o / x.
Limitaciones
Las experiencias masculinas afroamericanas descritas en los estudios anteriores realizados no pueden generalizarse a otras personas de color, mujeres o mujeres afroamericanas. El estudio que evaluó a estudiantes latinas con fatiga racial de batalla tuvo un tamaño de muestra pequeño y no diferenciaba entre géneros.
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