Vulnerabilidad cognitiva
Para la vulnerabilidad en general y otros tipos de vulnerabilidad, ver vulnerabilidad.
Una vulnerabilidad cognitiva en psicología cognitiva es una creencia errónea, un sesgo cognitivo o un patrón de pensamiento que predispone a un individuo a problemas psicológicos. La vulnerabilidad existe antes de que aparezcan los síntomas de un trastorno psicológico. Después de que el individuo encuentra una experiencia estresante, la vulnerabilidad cognitiva da forma a una respuesta desadaptativa que aumenta la probabilidad de un trastorno psicológico.
En psicopatología, hay varias perspectivas desde las cuales se pueden examinar los orígenes de las vulnerabilidades cognitivas. Es la manera de incluir modelos de esquemas cognitivos, modelos de desesperanza y teoría del apego. El sesgo atencional es un mecanismo que conduce a un sesgo cognitivo defectuoso que conduce a la vulnerabilidad cognitiva.
La asignación de un nivel de peligro a una amenaza depende de la urgencia o intensidad del umbral. La ansiedad no está asociada con la orientación selectiva.
Tabla de contenido
Teorías
Teoría cognitiva
Las causas preliminares o «distales» contribuyen a la formación de una vulnerabilidad cognitiva que, en última instancia, por causas inmediatas o proximales, conduce a la manifestación individual de los síntomas del trastorno. Las respuestas cognitivas y emocionales inmediatas desencadenan imágenes y suposiciones formadas en el pasado que conducen a una conducta compensatoria y defensiva y, a su vez, refuerzan las creencias erróneas u otras vulnerabilidades cognitivas.
Teoría del apego
El contacto hecho con los cuidadores determina un cierto proceso de apego. Cuando el apego seguro se interrumpe y comienza a volverse inseguro, comienzan patrones anormales, lo que aumenta el riesgo de depresión. Los modelos de trabajo crean percepciones de las relaciones con los demás. La vulnerabilidad cognitiva se crea con el procesamiento cognitivo desadaptativo al construir relaciones y apegos.
La relación diatesis-estrés
La diátesis contribuye a la vulnerabilidad. La diátesis se refiere a la inclinación a la enfermedad. En la relación diátesis-estrés, la vulnerabilidad oculta se activa a través de eventos que el individuo percibe como estresantes. La vulnerabilidad en términos psicológicos está implicada como una mayor probabilidad de dolor emocional y algún tipo de psicopatología.
La vulnerabilidad puede ser una combinación e interacción de experiencias genéticas o adquiridas. La vulnerabilidad lleva a soportar algo desagradable y representa síntomas de varios trastornos psicológicos. La vulnerabilidad predispone a las personas a un trastorno, pero no inicia el trastorno. Dependiendo de la percepción subjetiva del individuo de un evento, la diátesis conduce a una cierta enfermedad psicológica.
Problemas psicológicos
Depresión
A través de varios sesgos cognitivos, se establecen señales selectivas congruentes con el estado de ánimo durante largos intervalos. Los estímulos emocionales que coinciden con las preocupaciones emocionales crean un efecto agregado sobre los síntomas relacionados con la depresión. La depresión está asociada con la orientación selectiva.
Impide la atención hacia señales emocionales que no se ajustan al esquema internalizado al que el individuo se ha vuelto vulnerable, y conduce a una ansiedad comórbida. Cuando se les pide a las personas que son propensas a la depresión que recuerden un evento específico, explican la clase general de eventos (por ejemplo, «El tiempo en que vivía con mis padres»).
Modelo de proceso dual
Los mecanismos de procesamiento asociativo y reflexivo se aplican cuando la vulnerabilidad cognitiva se procesa en depresión. El modelo de proceso dual es válido en psicología social y de personalidad, pero no está adaptado a fenómenos clínicos. El sesgo negativo en la autoevaluación proporciona una base para una vulnerabilidad cognitiva a la depresión.
Luego se forma una espiral descendente para crear formas de disforia. El procesamiento asociativo sesgado negativamente mantendrá un estado de ánimo disfórico. A medida que aumenta el estado de ánimo disfórico, se agotan los recursos cognitivos necesarios para combatir la disforia mediante el procesamiento reflexivo.
Las tareas irrelevantes y los pensamientos intrusivos vienen a la mente cuando se encuentra en un estado de ánimo disfórico, y el agotamiento de los recursos cognitivos contribuye aún más a la intensificación del estado de ánimo.
Bucle de retroalimentación
El ciclo de retroalimentación en el modelo de proceso dual es entre cognición autorreferencial y disforia. El ciclo de retroalimentación establece una incapacidad para aplicar el procesamiento reflexivo para corregir sesgos negativos.
Persistencia del humor
Posponer los procesos reflexivos conduce a la persistencia del estado de ánimo. El individuo se acostumbra a un estado de disforia a medida que experimenta cada vez más estados de ánimo negativos. Los estados de ánimo disfóricos crean un procesamiento más asociativo para las personas depresivas vulnerables por sesgos cognitivos negativos.
Cuando el sesgo asociativo se fortalece, el sesgo se vuelve difícil de anular. Las estrategias reflexivas ineficaces conducen a la persistencia de estados de ánimo disfóricos.
Un episodio depresivo como factor de vulnerabilidad para la depresión
La probabilidad de otro episodio depresivo aumenta con el número de episodios anteriores. Un episodio depresivo en sí mismo es un factor de vulnerabilidad. Cada episodio de depresión facilita la desregulación del sistema neurotransmisor. Se necesita un estresante fuerte para la inicialización del primer episodio;
Sin embargo, los episodios posteriores pueden desencadenarse por factores estresantes cada vez más leves. La información contextual se desarrolla de tal manera que pequeños cambios en el estado de ánimo son suficientes para activar la vulnerabilidad. El debilitamiento y la frecuencia de los episodios depresivos desencadena los procesos biológicos relacionados con el episodio inicial.
Los episodios depresivos se experimentan por no tener control sobre los eventos traumáticos. Una condición depresiva resulta en rechazo social y baja autoestima., lo que lleva a más síntomas depresivos.
Modelos de esquema
Los esquemas en la depresión se forman en asociación con eventos estresantes en la infancia y condicionan al individuo a responder de manera anormal a las experiencias de la vida que recuerdan esos traumas infantiles. Durante la infancia y la adolescencia, el individuo que es propenso a la depresión comienza a relacionar las situaciones de la vida con prototipos de experiencias estresantes específicas de la infancia.
La vulnerabilidad cognitiva se manifiesta así.
Indefensión aprendida
Los eventos negativos durante la infancia llevan al niño a internalizar los eventos negativos. Así como las experiencias positivas repetidas llevan al niño a desarrollar una autoimagen positiva y optimismo con respecto a eventos futuros, los eventos negativos conducen al desarrollo de expectativas de desesperanza o incluso depresión cuando el individuo enfrenta una situación estresante en el futuro.
Trastorno bipolar
Un estudio de personas con trastorno bipolar descubrió que, en comparación con los controles no bipolares, tenían niveles significativamente más altos de actitudes disfuncionales como el perfeccionismo y la necesidad de aprobación que aumentan su vulnerabilidad cognitiva a la depresión.
Referencias
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