No conformidad de género infantil
La no conformidad de género infantil ( CGN ) es un fenómeno en el cual los niños prepúberes no se ajustan a los patrones sociológicos o psicológicos esperados relacionados con el género, o se identifican con el sexo / género opuesto. El comportamiento típico entre aquellos que exhiben el fenómeno incluye, entre otros, una propensión al cross-dress, la negativa a participar en actividades convencionalmente adecuadas para el género y la elección exclusiva de compañeros de juego del sexo opuesto.
Múltiples estudios han correlacionado la no conformidad de género infantil con la eventual homosexualidad; En estos estudios, la mayoría de los que se identifican como gays o lesbianas se autoinforman como niños no conformes con el género. La comunidad terapéutica está actualmente dividida en la respuesta adecuada a la no conformidad de género infantil.
Un estudio sugirió que la no conformidad de género infantil es heredable.
Manifestaciones
La no conformidad de género en los niños puede tener muchas formas, lo que refleja varias formas en que un niño se relaciona con su género. En la literatura, la varianza de género y la atipicidad de género se usan como sinónimos de no conformidad de género.
Ropa de género cruzado y preferencias de aseo;
Jugar con juguetes generalmente asociados con el sexo opuesto;
Preferencia por compañeros de juego del sexo opuesto;
Identificación con personajes del sexo opuesto en cuentos, dibujos animados o películas;
Afirmación del deseo de ser miembro del sexo opuesto;
Fuerte afirmación verbal de una identidad de género cruzado.
Teorías sociales y de desarrollo del género
El concepto de no conformidad de género en la infancia supone que hay una forma correcta de ser niña o niño. Hay una serie de perspectivas sociales y de desarrollo que exploran cómo los niños se identifican con un género en particular y participan en actividades asociadas con este rol de género.
Las teorías psicoanalíticas de género enfatizan que los niños comienzan a identificarse con los padres y que las niñas tienden a identificarse con sus madres y los niños con sus padres. La identificación a menudo se asocia con la comprensión del niño de que no comparten los mismos genitales con ambos padres.
Según las teorías de Freud, este descubrimiento conduce a la envidia del pene en las niñas y a la ansiedad por castración en los niños. Aunque no hay mucha evidencia empírica para respaldar a Freud, sus teorías generaron nuevas conversaciones sobre la sexualidad y el género.
La teoría del aprendizaje social enfatiza las recompensas y castigos que reciben los niños por conductas apropiadas o inapropiadas para el sexo. Una de las críticas a la teoría del aprendizaje social es que supone que los niños son pasivos, en lugar de participantes activos en su entorno social.
La teoría del desarrollo cognitivo argumenta que los niños son activos en la definición de género y se comportan de manera que reflejen sus percepciones de los roles de género. Los niños buscan regularidades y consistencias en su entorno, y la búsqueda de la coherencia cognitiva los motiva a comportarse de manera congruente con las construcciones sociales de género.
La teoría del esquema de género es un modelo híbrido que combina el aprendizaje social y las teorías del desarrollo cognitivo. Daryl J. Bem argumenta que los niños tienen una disposición cognitiva para aprender sobre sí mismos y su entorno. Construyen esquemas para ayudarlos a navegar por su mundo social, y estos esquemas forman una red más grande de asociaciones y creencias sobre género y roles de género.
Influencias de los andrógenos
Estudios de preferencia de juguetes
Los juguetes para niñas tienden a ser redondos y rosados, mientras que los juguetes para niños tienden a ser angulosos y azules. Las características sutiles de los juguetes pueden atraer de manera diferencial al cerebro en desarrollo de niños y niñas. En un estudio sobre las preferencias de los juguetes de bebés de doce a 24 meses, los hombres pasaron más tiempo mirando automóviles que las mujeres y las mujeres pasaron más tiempo mirando muñecas que los hombres.
No se encontró preferencia por el color, y dentro de cada sexo, tanto los niños como las niñas preferían las muñecas a los autos a los 12 meses. Un estudio de niños en edad preescolar descubrió que el etiquetado cultural de los juguetes como «apropiado para el género» afectaba las preferencias de los juguetes.
En contraste parcial con este punto de vista, ciertos estudios en animales han prestado apoyo para determinar biológicamentepreferencias de juguetes de género. En un estudio de monos rhesus juveniles, cuando se les dio la opción entre peluches o juguetes con ruedas, las monas gravitaron hacia ambos juguetes, mientras que los monos machos prefirieron principalmente los juguetes con ruedas.
Estos hallazgos sugieren que las preferencias de género para los juguetes pueden ocurrir sin los complejos procesos de socialización que encontramos en los humanos. Los monos rhesus hembras también tienden a participar en actividades de juego más enriquecedoras, mientras que los machos tienden a participar en juegos más bruscos.
Sin embargo, el coautor del estudio advirtió sobre la interpretación excesiva de los resultados, declarando que «las categorías de felpa y ruedas sirvieron como representantes de lo femenino y lo masculino, pero otras características del juguete, como el tamaño o el color, podrían explicar el comportamiento del hombre o del hombre los monos podrían buscar juguetes más activos físicamente «.
Las niñas con hiperplasia suprarrenal congénita (CAH) tienen concentraciones sanguíneas de testosterona atípicamente altas. En estudios de preferencia de juguetes, estas niñas muestran un mayor interés en los juguetes típicos masculinos, como camiones y pelotas. En general, sus hábitos y preferencias de juego se parecían más al juego típico masculino que al típico femenino.
Incluso con niños expuestos a un rango normal de andrógenos prenatales, el aumento de testosterona se asoció con una mayor preferencia por los juguetes típicos masculinos, y la disminución de la testosterona prenatal se asoció con un mayor interés en los juguetes típicos femeninos.
En general, el grado de exposición a los andrógenos durante el desarrollo prenatal y postnatal puede sesgar a hombres y mujeres hacia procesos cognitivos específicos, que se refuerzan aún más a través de procesos de socialización. El interés masculino en las pelotas y los juguetes con ruedas puede estar relacionado con la preferencia de los cerebros androgenizados por los objetos que se mueven a través del espacio.
Los niveles más altos de andrógenos en el cerebro masculino en desarrollo podrían provocar una mayor atracción por los automóviles y las pelotas, mientras que los niveles más bajos de andrógenos provocan una preferencia por las muñecas y las actividades de crianza en el cerebro femenino.
La Dra. Cordelia Fine critica los estudios de preferencia de juguetes en primates no humanos. Ella explica la disparidad en la investigación y el etiquetado de los juguetes, con el estudio del mono rhesus que considera a los animales de peluche como inherentemente femeninos, mientras que un estudio con monos verdes muestra a los machos mostrando una preferencia por los perros de peluche.
Además, los efectos del tratamiento hormonal no se consideran concluyentes y los efectos significativos a largo plazo sobre los monos rhesus son inexistentes, y las hembras prenatales tratadas no muestran un aumento en la agresión y aún adoptan roles sociales «femeninos» en la edad adulta.
Sobre el tema de la hiperplasia suprarrenal congénita, Fine presenta el argumento de la correlación que se confunde con la causalidad; ¿Las mujeres con CAH están interesadas en actividades típicamente masculinas debido a que tienen una cualidad innata o es el resultado de su asociación con niños y hombres como género? Si un valor visual y espacial se considera un elemento preeminente en los juguetes típicamente masculinos (como los camiones), las mujeres con CAH y los hombres en los estudios deberían mostrar un interés mucho mayor por los juguetes neutros como los rompecabezas y los blocs de dibujo (en oposición a CAH mujeres), algo que no hacen.
Playmate y preferencias de estilo de juego
La preferencia de los niños por compañeros de juego del mismo sexo es un hallazgo sólido que se ha observado en muchas culturas humanas y en varias especies animales. La preferencia por los compañeros de juego del mismo sexo está al menos parcialmente vinculada a los procesos de socialización, pero los niños también pueden gravitar hacia compañeros con estilos de juego similares.
Las niñas generalmente se involucran en comportamientos de tipo de crianza y maternidad, mientras que los niños muestran mayores casos de juego rudo. Durante gran parte de la historia humana, las personas vivieron en pequeñas sociedades de cazadores-recolectores. Con el tiempo, las fuerzas evolutivas pueden haber seleccionado actividades de juego infantil relacionadas con las habilidades de supervivencia de los adultos.
Sin embargo, no es raro que las niñas y los niños prefieran compañeros de juego del sexo opuesto y participen en estilos de juego atípicos de género. Al igual que con las preferencias de juguetes, los andrógenos pueden estar involucrados en las preferencias de compañero de juego y estilo de juego. Las niñas que tienen hiperplasia suprarrenal congénita (CAH, por sus siglas en inglés) generalmente participan en juegos más bruscos.
Hines y Kaufman (1994) encontraron que el 50% de las niñas con CAH informaron una preferencia por los niños como compañeros de juego, mientras que menos del 10% de sus hermanas que no son CAH preferían a los niños como compañeros de juego. Otro estudio encontró que las niñas con CAH todavía preferían compañeros de juego del mismo sexo, pero sus estilos de juego atípicos hicieron que pasaran más tiempo solas participando en sus actividades preferidas.
Las niñas con CAH tienen más probabilidades de tener genitales masculinizados, y se ha sugerido que esto podría llevar a los padres a tratarlos más como niños; sin embargo, este reclamo no está respaldado por los informes de los padres.
Rasgos de adultos
Ha habido una serie de estudios que correlacionan la no conformidad de género infantil (CGN) y la orientación sexual; Sin embargo, la relación entre CGN y los rasgos de personalidad en la edad adulta se ha pasado por alto en gran medida. Lippa midió CGN, preferencias ocupacionales relacionadas con el género, masculinidad autoascrita :
Feminidad y ansiedad en heterosexuales y homosexualesmujeres y hombres a través de medidas de autoinforme. Los hombres homosexuales mostraron una tendencia hacia conceptos personales más femeninos que los hombres heterosexuales. Del mismo modo, las mujeres lesbianas informaron «una mayor masculinidad autoascrita, más preferencias ocupacionales masculinas y más CGN que las mujeres heterosexuales».
El estudio de Lippa encontró correlaciones más fuertes en CGN y el rasgo de personalidad del adulto en hombres que en mujeres. En general, el estudio de Lippa sugiere que los comportamientos no conformes de género son relativamente estables a lo largo de la vida de una persona.
Una de las ventajas del estudio de Lippa es el tamaño de muestra relativamente alto de 950 participantes, que fue diverso tanto en términos de representaciones de orientación sexual como de etnia. Aunque puede haber una tendencia a querer generalizar estos hallazgos a todos los hombres y mujeres heterosexuales y homosexuales, la conciencia de que una tendencia hacia ciertos comportamientos no significa que sean un grupo monolítico es necesaria;
Para algunas personas, la orientación sexual puede ser lo único que tienen en común.
Medidas de ansiedad
CGN se asocia con niveles más altos de angustia psicológica en hombres homosexuales que en mujeres lesbianas. Los hallazgos se extendieron a hombres y mujeres heterosexuales, donde «CGN asociado con angustia psicológica en hombres heterosexuales pero no en mujeres heterosexuales». En efecto, «CGN impacta a los hombres más negativamente que a las mujeres, independientemente de su orientación sexual».
El patrón de resultados puede derivarse de la mayor aceptación de la sociedad de los comportamientos típicamente masculinos en las niñas y del desaliento de los comportamientos típicamente femeninos en los niños.
Orientación sexual
Se ha realizado una gran cantidad de investigación sobre la relación entre CGN y la orientación sexual. Los hombres gay a menudo informan que son niños femeninos, y las mujeres lesbianas a menudo informan que son niñas masculinas. En los hombres, CGN es un fuerte predictor de orientación sexual en la edad adulta, pero esta relación no se entiende tan bien en las mujeres.
Las mujeres con CAH informaron más comportamientos de juego típicos masculinos y mostraron menos interés heterosexual.
El efecto del orden de nacimiento fraterno es un fenómeno bien documentado que predice que las probabilidades de que un hombre sea homosexual aumentan 33-48% con cada hermano mayor que tiene el hombre. La investigación ha demostrado que la madre desarrolla una respuesta inmune debido a la incompatibilidad del factor sanguíneo con los fetos masculinos.
Con cada feto masculino, el sistema inmunitario de la madre responde más fuertemente a lo que percibe como una amenaza. La respuesta inmune de la madre puede alterar las hormonas prenatales típicas, como la testosterona, que se han implicado tanto en la no conformidad de género infantil como en la orientación sexual adulta.
Bem propuso una teoría sobre la relación entre la no conformidad de género infantil, a la que se refiere como lo «exótico convertido en erótico» (EBE). Bem argumenta que los factores biológicos, como las hormonas prenatales, los genes y la neuroanatomía, predisponen a los niños a comportarse de manera que no se ajustan a su sexo asignado al nacer.
Los niños no conformes con el género a menudo preferirán compañeros de juego y actividades del sexo opuesto. Estos se alejan de su grupo de compañeros del mismo sexo. A medida que los niños ingresan a la adolescencia, «lo exótico se vuelve erótico», en el que compañeros del mismo sexo diferentes y desconocidos producen excitación., y la excitación general se vuelve erotizada con el tiempo.
La teoría de Bem no parece encajar con la homosexualidad femenina. Tal vez, los hombres que demuestran no conformidad de género experimentan más alienación y separación de sus compañeros del mismo sexo, porque las construcciones culturales de la masculinidad son generalmente más rígidas que la feminidad.
Sin embargo, la teoría de Bem fue criticada en la revista Psychological Review por confiar en una muestra no aleatoria de hombres homosexuales de la década de 1970 y por sacar conclusiones que parecen contradecir el estudio original.Un «examen de los datos originales mostró que prácticamente todos los encuestados estaban familiarizados con niños de ambos sexos», y que solo el 9% de los hombres homosexuales dijeron que «ninguno o solo unos pocos» de sus amigos eran hombres, y la mayoría de los hombres homosexuales (74% ) informaron tener «un amigo especialmente cercano del mismo sexo» durante la escuela primaria.
También se observa que «el 71% de los hombres homosexuales informaron sentirse diferentes de otros niños, pero también lo hizo el 38% de los hombres heterosexuales. La diferencia para los hombres homosexuales es mayor, pero aún indica que sentirse diferente de los homosexuales era común para los hombres heterosexuales «.
También fue criticado por citar estudios transculturales que «parecen contradecir la afirmación de la teoría EBE».
En 2003, Lorene Gottschalk, una feminista radical que se describe a sí misma, sugirió que puede haber un sesgo de informe que vincula la no conformidad de género con la homosexualidad. Los investigadores han explorado la posibilidad de sesgo comparando videos caseros de la infancia con autoinformes de no conformidad de género, descubriendo que la presencia de no conformidad de género era altamente consistente con la autoinformación, surgió temprano y continuó hasta la edad adulta.
Disforia de género
Los niños con disforia de género, también conocido como trastorno de identidad de género (GID), exhiben los patrones de conducta típicos no conformes con el género, como la preferencia por juguetes, compañeros de juego, ropa y estilos de juego que generalmente se asocian con el sexo opuesto. Los niños con GID a veces muestran disgusto hacia sus propios genitales o cambios que ocurren en la pubertad (por ejemplo, vello facial o menstruación ).
Un diagnóstico de GID en niños requiere evidencia de incomodidad, confusión o aversión a los roles de género asociados con el sexo genético del niño. Los niños no necesariamente tienen que expresar un deseo de ser del sexo opuesto, pero aún se tiene en cuenta al hacer un diagnóstico.
Algunos defensores han argumentado que un diagnóstico DSM-IV legitima las experiencias de estos niños, lo que facilita la concentración en torno a un trastorno médicamente definido, a fin de aumentar la conciencia pública y obtener fondos para futuras investigaciones y terapias. Los diagnósticos del trastorno de identidad de género en niños (GIDC) siguen siendo controvertidos, ya que muchos sostienen que la etiqueta patologiza comportamientos y cogniciones que se encuentran dentro de la variación normal dentro del género.
El estigma asociado con los trastornos de salud mental puede hacer más daño que bien. El DSM- renombró la condición de disforia de género para evitar este estigma.
Reacciones de los padres
Los padres con hijos no conformes con el género pueden no saber a dónde acudir para expresar sus sentimientos. Muchos padres aceptan la elección de sus hijos, pero están más preocupados por el bienestar general del niño. En algunos casos, las familias no aceptan la no conformidad de sus hijos, por lo general atacan con castigo basado en la homofobia y el sexismo.
Independientemente de la postura que un padre decida adoptar sobre la no conformidad de género, afectará al niño y la relación del niño con la familia.
La transfobia puede ocurrir cuando los niños no conformes con el género se encuentran con otros que no entienden o no aceptan lo que están pasando. La Dra. Diane Ehrensaft afirma que «la transfobia es la ansiedad, los prejuicios, la aspersión, la agresión y el odio emitidos a las personas que no aceptan el género que se les asignó al nacer, sino que juegan fuera de esa definición de sí mismos o quizás de cualquier categorización binaria de género, posiblemente hasta el punto de alterar su cuerpo «.
La transfobia puede convertirse en un conflicto grave dentro de la familia y puede dañar la relación que el niño tiene con su familia.
Los padres que reconocen que tienen hijos no conformes con el género a veces experimentan un sentimiento de pérdida, conmoción, negación, enojo y desesperación. Estos sentimientos generalmente disminuyen cuando un padre aprende más sobre la no conformidad de género. Sin embargo, hay familias que siguen sin aceptar la no conformidad de género y la correlacionan con problemas psicológicos o sociales.
Jean Malpas, terapeuta licenciado en matrimonio y familia, dice: «Algunos reaccionan muy negativamente y la no conformidad de género puede convertirse en una fuente importante de conflicto entre padres y una fuente dañina de desconexión entre padre e hijo».
La Dra. Diane Ehrensaft cita que hay tres tipos de familia que pueden afectar el resultado de la no conformidad de género de un niño: transformadores, transfobics y transportadores. Transformadores: los transformadores son padres que se sienten cómodos al apoyar a su hijo en su viaje de variante de género y pueden identificar fácilmente a su hijo como una persona separada.
Ehrensaft afirma: «Estos padres tendrán una buena oportunidad de superar cualquier reacción transfóbica que pueda residir dentro de ellos para convertirse en padres que conozcan a su hijo donde está y se conviertan en defensores de su hijo no conforme con el género en el mundo exterior».Transfobics:
Los padres transfóbicos no se sienten cómodos con su propio género y pueden no entender que el género es fluido. Los padres transfóbicos pueden sentir que su hijo es una extensión de sí mismos y responder negativamente cuando su hijo se enfrenta a su propia adversidad. Ehrensaft cree que estos padres niegan a su hijo con un exceso de negatividad y «reactividad» transfóbica, esto no le da cabida a la no conformidad y socava el amor que el padre dice tener por él.
Transportistas: los transportistas son padres que parecen aceptar completamente la no conformidad de género de sus hijos, pero por dentro tienen dudas sobre si se trata de una conformidad auténtica o no. Los padres transportistas pueden decir cosas como «es solo una fase» o «él o ella crecerán».
Reacciones de pares
Una vez que los niños alcanzan la edad escolar, las niñas que se consideran «marimachos» y los niños que se consideran más «sensibles» que sus pares de género típico tienen más probabilidades de enfrentar desafíos durante la infancia que sus contrapartes de género típico. Es posible que su no conformidad pase desapercibida, sin embargo, es más probable que sean víctimas de acoso y hostigamiento cuando alcanzan la edad escolar.
En un estudio sobre jóvenes de quince años con un género atípico, los hombres atípicos se reportan solos, intimidan más, tienen menos probabilidades de tener amigos varones y están en «mayor angustia» que los hombres típicos de género en el mismo grupo demográfico.
Necesidades de niños y familias no conformes con el género
Todavía existe controversia sobre el mejor enfoque para los niños no conformes con el género, pero a medida que la no conformidad de género se acepta más ampliamente, muchos padres y profesionales han identificado cosas que las variantes de género o los niños no conformes con el género necesitan adaptarse fácilmente a su transformación.
Los padres han sugerido que sus hijos necesitan la capacidad de discutir libremente su no conformidad de género con sus padres, ser amados durante su transformación y que se les permita tomar decisiones con respecto a su género por su cuenta. También han sugerido un equipo de apoyo entre pares y asesoramiento de apoyo, además del apoyo de sus administradores y autoridades escolares y escolares.
Los padres deben ser conscientes de la necesidad del niño de que los padres expresen su aceptación y validación. Si no se valida, un niño puede comenzar a compartir menos con sus padres y más con sus amigos, esto podría llevar al padre a pensar que la no conformidad de género fue solo una breve fase.
La divulgación también es muy importante para una familia cuando cría a un niño no conforme con el género. Los padres deben considerar con quién hablar sobre su hijo y qué tipo de información deciden compartir. Otros miembros de la familia también deben estar preparados para tomar decisiones sobre qué decir y a quién decirlo.
Con respecto a sus propias necesidades, los padres han sugerido que necesitan información sobre los niños no conformes de género que pueden ayudarlos mejor a ellos y a sus hijos a hacer su transición. Además, los padres han declarado que necesitan una mayor educación sobre los niños no conformes con el género y el apoyo de amigos y familiares de los alrededores para ayudar a construir la confianza de los padres.
Los padres también han sugerido que necesitan asesoramiento para ayudar a proporcionar dirección, apoyo de profesionales médicos y compañeros, y acceso a personas transgénero para ayudarles a proporcionar una imagen positiva de las comunidades transgénero.
Un artículo de 2018 publicado en The Sunday Times, por el periodista Andrew Gilligan, reportó críticas a los grupos trans por grandes aumentos en el número de referencias de niños al servicio especializado del Servicio Nacional de Salud del Reino Unido que trata con niños transgénero.
Tratamientos clínicos para la disforia de género
Es importante que los médicos identifiquen a los niños cuya disforia de género persistirá en la adolescencia y aquellos que superen su trastorno de identidad de género (GID) o diagnóstico de disforia de género. En los casos en que la angustia y la incomodidad del niño continúan, los médicos a veces recetan hormona liberadora de gonadotropina (GnRH) para retrasar la pubertad.
La identificación de casos estables y persistentes de GID puede reducir la cantidad de cirugías e intervenciones hormonales a las que se someten los individuos en la adolescencia y la edad adulta. Los trastornos de identidad de género persisten en la adolescencia en aproximadamente el 27% de los niños con diagnóstico de TID.
El diagnóstico y el tratamiento de GID en niños pueden ser angustiantes para los padres, lo que puede exacerbar aún más la angustia en sus hijos. Los padres tuvieron dificultades para aceptar el deseo de sus hijos de ser del sexo opuesto y son resistentes a los niños que desean alterar sus cuerpos.
Profesionales de apoyo
Algunos profesionales, incluido el Dr. Edgardo J. Menvielle del Children’s National Medical Center, que se ha especializado en esta área en su práctica clínica,creemos que la respuesta adecuada al comportamiento de variante de género es la terapia de apoyo dirigida a ayudar al niño a lidiar con cualquier problema social que pueda surgir debido a la homofobia / transfobia.
Estos profesionales creen que los intentos de alterar estos comportamientos, y / o cualquier mecanismo que sea responsable de su expresión, generalmente son ineficaces y hacen más daño que bien. Aunque no defiende universalmente lo que los defensores transgénero de la infancia llaman transición social completa, el modelo CNMC generalmente apoya permitir que un niño exprese intereses cruzados en su hogar de manera apropiada para su edad.
Otros profesionales asociados con un modelo de apoyo incluyen al Dr. Norman Spack del Children’s Hospital Boston, Catherine Tuerk, MA, RN, Herbert Schreier, MD (Hospital de Niños de Oakland), y Ellen C. Perrin, MD del Centro para Niños con Necesidades Especiales (CCSN) en TUFTS. Rosenburg (2002) recomienda un enfoque centrado en los padres que ayude a los padres a aprender a aceptar y apoyar la identidad de sus hijos y ayudarlos a resolver los problemas que rodean la identidad, sin tratar de eliminar los comportamientos que varían según el género.
Terapia reparativa
Otros profesionales, tipificados por el Dr. Kenneth Zucker, Jefe del Servicio de Identidad de Género, Programa de Niños, Jóvenes y Familia y Psicólogo en Jefe en el Centro de Adicción y Salud Mental en Toronto, cree que la modificación del comportamiento para extinguir la variación de género es la respuesta adecuada a los intereses de género cruzado.
El Dr. Zucker hace la pregunta retórica de si sería ético tratar a un niño afroamericano que desea identificarse como caucásico con cirugías estéticas para facilitar esta identidad, aunque sus críticos señalan que la identidad de género no es análoga a la identidad étnica. La elección del Dr. Zucker como uno de los profesionales que crean la nueva entrada de DSM en GID ha provocado una tormenta de controversia en la comunidad LGBTQ.
El Dr. Zucker ha expresado la opinión de que si sus terapias también evitan ocasionalmente un resultado homosexual, son una elección parental válida.También fue criticado por las declaraciones que sugieren que los niños con género no normativo pueden ser autistas e hiperfocándose en el género.
No existe un conjunto universal de intervenciones conductuales diseñadas para reducir el estrés en niños con TID. Zucker (2000) afirma que la disforia de género infantil es causada por «tolerar o alentar el comportamiento de género cruzado o por criar intencionalmente a niños andróginos «. Él aconseja que los tratamientos conductuales deben apuntar a desalentar los comportamientos con variaciones de género que se han reforzado inadvertidamente en el pasado.
Por el contrario, la terapia reparativa para los adultos es generalmente desalentado por las directrices éticas de las principales organizaciones de salud mental de los Estados Unidos, incluyendo la American Psychological Association, Asociación Americana de Psiquiatría, laAsociación Americana de Consejería.
No existe tal consenso en torno a tales terapias para niños.
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