Agresión
La agresión es una interacción social abierta o encubierta, a menudo dañina, con la intención de infligir daño u otras molestias a otro individuo. Puede ocurrir de forma reactiva o sin provocación. En los humanos, la agresión puede ser causada por varios factores desencadenantes, desde la frustración debido a objetivos bloqueados hasta la falta de respeto.
La agresión humana puede clasificarse en agresión directa e indirecta; mientras que el primero se caracteriza por un comportamiento físico o verbal destinado a causar daño a alguien, el segundo se caracteriza por un comportamiento destinado a dañar las relaciones sociales de un individuo o grupo.
En las definiciones comúnmente utilizadas en las ciencias sociales y las ciencias de la conducta, la agresión es una acción o respuesta de un individuo que entrega algo desagradable a otra persona. Algunas definiciones incluyen que el individuo debe intentar dañar a otra persona. El comportamiento depredador o defensivo entre miembros de diferentes especies puede no considerarse agresión en el mismo sentido.
La agresión puede tomar una variedad de formas, que pueden expresarse físicamente o comunicarse verbalmente o no verbalmente: incluida la agresión antidepredadora, la agresión defensiva (inducida por el miedo), la agresión depredadora, la agresión por dominación, la agresión entre hombres, el intruso residente agresión, agresión materna, agresión específica de especie, agresión relacionada con el sexo, agresión territorial, agresión inducida por aislamiento, agresión irritable y agresión inducida por estimulación cerebral (hipotálamo).
Hay dos subtipos de agresión humana: (1) subtipo instrumental controlado (con propósito u objetivo); y (2) subtipo reactivo-impulsivo (a menudo provoca acciones incontrolables que son inapropiadas o indeseables). La agresión difiere de lo que comúnmente se llama asertividad, aunque los términos a menudo se usan indistintamente entre laicos (como en frases como «un vendedor agresivo»).
Contenido
Descripción general
La agresión puede tener beneficios adaptativos o efectos negativos. El comportamiento agresivo es una interacción social individual o colectiva que es un comportamiento hostil con la intención de infligir daño o daño. Dos categorías amplias de agresión se distinguen comúnmente. Uno incluye la agresión afectiva (emocional) y hostil, reactiva o de represalia que es una respuesta a la provocación, y el otro incluye depredador instrumental, orientado a objetivos o depredador, en el que la agresión se utiliza como un medio para lograr un objetivo.
Un ejemplo de agresión hostil sería una persona que golpea a alguien que lo insultó. Una forma instrumental de agresión seríarobo a mano armada. La investigación sobre la violencia de una variedad de disciplinas presta cierto apoyo a la distinción entre agresión afectiva y depredadora. Sin embargo, algunos investigadores cuestionan la utilidad de una distinción hostil versus instrumental en humanos, a pesar de su ubicuidad en la investigación, porque la mayoría de los casos de la vida real involucran motivos mixtos y causas que interactúan.
Se han sugerido varias clasificaciones y dimensiones de la agresión. Estos dependen de cosas como si la agresión es verbal o física; si se trata o no de agresión relacional, como la intimidación encubierta y la manipulación social; si el daño a otros es intencional o no; si se lleva a cabo de manera activa o expresada pasivamente;
Y si la agresión está dirigida directa o indirectamente. La clasificación también puede abarcar emociones relacionadas con la agresión (por ejemplo, ira ) y estados mentales (por ejemplo, impulsividad, hostilidad ). La agresión puede ocurrir en respuesta a factores no sociales y sociales, y puede tener una relación cercana con el estilo de afrontamiento del estrés.
La agresión puede mostrarse para intimidar.
La definición operativa de agresión puede verse afectada por puntos de vista morales o políticos. Algunos ejemplos son la visión moral axiomática llamada principio de no agresión y las reglas políticas que rigen el comportamiento de un país hacia otro. Del mismo modo, en los deportes competitivos, o en el lugar de trabajo, algunas formas de agresión pueden ser sancionadas y otras no (ver Agresión en el lugar de trabajo ).
Las conductas agresivas están asociadas con problemas de adaptación y varios síntomas psicopatológicos, como el trastorno de personalidad antisocial, el trastorno límite de la personalidad yTrastorno explosivo intermitente.
Los enfoques biológicos conceptualizan la agresión como una energía interna liberada por estímulos externos, un producto de la evolución a través de la selección natural, parte de la genética, un producto de fluctuaciones hormonales. Los enfoques psicológicos conceptualizan la agresión como un instinto destructivo, una respuesta a la frustración, un afecto excitado por un estímulo negativo, resultado del aprendizaje observado de la sociedad y el refuerzo diversificado, resultante de variables que afectan los entornos personales y situacionales.
Etimología
El término agresión proviene de la palabra latina aggressio, que significa ataque. El latín era en sí mismo una combinación de ad – y gradi -, lo que significaba un paso adelante. El primer uso conocido data de 1611, en el sentido de un ataque no provocado. Un sentido psicológico de «comportamiento hostil o destructivo» se remonta a una traducción al inglés de 1912 de la escritura de Sigmund Freud.
Alfred Adler teorizó sobre un «impulso agresivo» en 1908. Los expertos en crianza de niños comenzaron a referirse a la agresión, en lugar de la ira, desde la década de 1930.
Etología
Los etólogos estudian la agresión en relación con la interacción y evolución de los animales en entornos naturales. En tales entornos, la agresión puede implicar el contacto corporal, como morder, golpear o empujar, pero la mayoría de los conflictos se resuelven mediante pantallas de amenazas y empujes intimidantes que no causan daño físico.
Esta forma de agresión puede incluir la visualización del tamaño del cuerpo, astas, garras o dientes; señales estereotipadas que incluyen expresiones faciales; vocalizaciones como canto de pájaros; la liberación de productos químicos; y cambios en la coloración. El término comportamiento agonista a veces se usa para referirse a estas formas de comportamiento.
La mayoría de los etólogos creen que la agresión confiere ventajas biológicas. La agresión puede ayudar a un territorio animal seguro, incluidos los recursos como los alimentos y el agua. La agresión entre machos a menudo ocurre para asegurar oportunidades de apareamiento, y resulta en la selección del animal más saludable / más vigoroso.
La agresión también puede ocurrir por autoprotección o para proteger a la descendencia. La agresión entre grupos de animales también puede conferir ventaja; Por ejemplo, el comportamiento hostil puede forzar a una población de animales a un nuevo territorio, donde la necesidad de adaptarse a un nuevo entorno puede conducir a un aumento de la flexibilidad genética.
Entre especies y grupos
El tipo más aparente de agresión interespecífica es el observado en la interacción entre un depredador y su presa. Sin embargo, según muchos investigadores, la depredación no es agresión. Un gato no silba ni arquea la espalda cuando persigue a una rata, y las áreas activas en su hipotálamo se parecen a las que reflejan el hambre en lugar de las que reflejan la agresión.
Sin embargo, otros se refieren a este comportamiento como agresión depredadora, y señalan casos que se asemejan a un comportamiento hostil, como la matanza de ratones por ratas. En mímica agresivaun depredador tiene la apariencia de un organismo inofensivo u objeto atractivo para la presa; cuando la presa se acerca, el depredador ataca.
Un animal que se defiende contra un depredador puede participar en » pelear o huir » o » tender y hacerse amigo » en respuesta al ataque de un depredador o amenaza de ataque, dependiendo de su estimación de la fuerza del depredador en relación con la suya. Las defensas alternativas incluyen una gama de adaptaciones antipredantes, incluidas las señales de alarma.
Un ejemplo de señal de alarma es el nerol, un químico que se encuentra en las glándulas mandibulares de los individuos Trigona fulviventris. Se ha demostrado que la liberación de nerol por individuos de T. fulviventris en el nido disminuye la cantidad de individuos que abandonan el nido en un cincuenta por ciento, así como también aumenta los comportamientos agresivos como morder.Las señales de alarma como nerol también pueden actuar como señales de atracción;
En T. fulviventris, los individuos que han sido capturados por un depredador pueden liberar nerol para atraer a sus compañeros de nido, quienes procederán a atacar o morder al depredador.
La agresión entre grupos está determinada en parte por la voluntad de pelear, que depende de una serie de factores que incluyen la ventaja numérica, la distancia desde los territorios de origen, la frecuencia con la que los grupos se encuentran, las habilidades competitivas, las diferencias en el tamaño del cuerpo y el territorio que está siendo invadido.
Además, es más probable que un individuo se vuelva agresivo si otros miembros agresivos del grupo están cerca. Un fenómeno particular, la formación de coaliciones coordinadas que asaltan territorios vecinos para matar a los congéneres , solo se ha documentado en dos especies en el reino animal: los chimpancés y los humanos ‘comunes’.
Dentro de un grupo
La agresión entre conespecíficos en un grupo generalmente implica el acceso a recursos y oportunidades de reproducción. Una de sus funciones más comunes es establecer una jerarquía de dominación. Esto ocurre en muchas especies por encuentros agresivos entre machos rivales cuando están juntos por primera vez en un entorno común.
Por lo general, los animales más agresivos se vuelven más dominantes. En situaciones de prueba, la mayor parte de la agresión específica cesa aproximadamente 24 horas después de que el grupo de animales se reúne. La agresión se ha definido desde este punto de vista como «comportamiento que está destinado a aumentar el dominio social del organismo en relación con la posición de dominio de otros organismos».
Las confrontaciones de pérdida pueden llamarse derrota social, y ganar o perder se asocia con una serie de consecuencias prácticas y psicológicas.
Los conflictos entre animales ocurren en muchos contextos, como entre posibles parejas de apareamiento, entre padres e hijos, entre hermanos y entre competidores por los recursos. Los animales que viven en grupo pueden disputar sobre la dirección del viaje o la asignación de tiempo para actividades conjuntas.
Varios factores limitan la escalada de la agresión, incluidas las pantallas comunicativas, las convenciones y las rutinas. Además, después de incidentes agresivos, varias formas de resolución de conflictosse han observado en especies de mamíferos, particularmente en primates gregarios. Estos pueden mitigar o reparar posibles consecuencias adversas, especialmente para el receptor de la agresión que puede volverse vulnerable a los ataques de otros miembros de un grupo.
Los actos conciliatorios varían según la especie y pueden involucrar gestos específicos o simplemente más proximidad e interacción entre los individuos involucrados. Sin embargo, los conflictos por la comida rara vez son seguidos por reuniones posteriores al conflicto, a pesar de que son el tipo más frecuente en la búsqueda de primates.
Otras preguntas que se han considerado en el estudio de la agresión de los primates, incluso en los humanos, es cómo la agresión afecta la organización de un grupo, qué costos incurre en la agresión y por qué algunos primates evitan el comportamiento agresivo. Por ejemplo, los grupos de chimpancés bonobo son conocidos por sus bajos niveles de agresión dentro de una sociedad parcialmente matriarcal.
Los animales cautivos, incluidos los primates, pueden mostrar niveles anormales de agresión social y autolesiones que están relacionados con aspectos del entorno físico o social; Esto depende de la especie y de factores individuales como el género, la edad y los antecedentes (por ejemplo, criados en estado salvaje o en cautiverio).
Explicaciones evolutivas
Al igual que muchos comportamientos, la agresión puede examinarse en términos de su capacidad para ayudar a un animal a sobrevivir y reproducirse, o alternativamente para arriesgar la supervivencia y la reproducción. Este análisis de costo-beneficio puede considerarse en términos de evolución. Sin embargo, existen profundas diferencias en el grado de aceptación de una base biológica o evolutiva para la agresión humana.
Según la hipótesis del guerrero masculino, la agresión intergrupal representa una oportunidad para que los hombres tengan acceso a compañeros, territorio, recursos y un mayor estatus. Como tal, los conflictos pueden haber creado presiones evolutivas de selección para los mecanismos psicológicos en los hombres para iniciar la agresión intergrupal.
Violencia y conflicto
La agresión puede involucrar violencia que puede ser adaptativa bajo ciertas circunstancias en términos de selección natural. Este es el caso más obvio en términos de atacar a la presa para obtener comida, o en defensa antirredatoria. También puede ser el caso en competencia entre miembros de la misma especie o subgrupo, si la recompensa promedio (por ejemplo, estado, acceso a recursos, protección de uno mismo o de un familiar) supera los costos promedio (por ejemplo, lesión, exclusión del grupo, muerte).
Existen algunas hipótesis de adaptaciones específicas para la violencia en humanos bajo ciertas circunstancias, incluso para el homicidio, pero a menudo no está claro para qué comportamientos pueden haber sido seleccionados y cuáles pueden haber sido un subproducto, como en el caso de la violencia colectiva.
Aunque los encuentros agresivos son omnipresentes en el reino animal, a menudo con altos riesgos, la mayoría de los encuentros que involucran agresión pueden resolverse mediante la postura o la demostración y prueba de fuerza. La teoría de juegos se utiliza para comprender cómo estos comportamientos podrían propagarse por selección natural dentro de una población y potencialmente convertirse en ‘Estrategias estables evolutivas’.
Un modelo inicial de resolución de conflictos es el juego halcón-paloma. Otros incluyen el modelo de evaluación secuencial y la guerra energética de desgaste. Intentan comprender no solo los encuentros puntuales sino los enfrentamientos prolongados, y difieren principalmente en los criterios por los cuales un individuo decide renunciar en lugar de perder el riesgo y el daño en un conflicto físico (como a través de estimaciones del potencial de retención de recursos ).
Género
General
El género juega un papel importante en la agresión humana. Existen múltiples teorías que buscan explicar los hallazgos de que los machos y las hembras de la misma especie pueden tener comportamientos agresivos diferentes. Una revisión concluyó que la agresión masculina tendía a producir dolor o lesiones físicas, mientras que la agresión femenina tendía a un daño psicológico o social.
En general, el dimorfismo sexual se puede atribuir a una mayor competencia intraespecífica en un sexo, ya sea entre rivales para acceder a compañeros y / o ser elegido por los compañeros. Esto puede deberse a que el otro género está limitado al proporcionar una mayor inversión de los padres, en términos de factores como la producción de gametos, la gestación, la lactancia o la crianza de los jóvenes.
Aunque hay mucha variación en las especies, generalmente el sexo más agresivo físicamente es el macho, particularmente en los mamíferos.En las especies donde se requiere el cuidado de los padres por ambos sexos, tiende a haber menos diferencia. Cuando la hembra puede dejar al macho para cuidar a la descendencia, entonces las hembras pueden ser más grandes y más agresivas físicamente.
La competitividad a pesar de la inversión de los padres también se ha observado en algunas especies. Un factor relacionado es la velocidad a la que los machos y las hembras pueden aparearse nuevamente después de producir descendencia, y los principios básicos de la selección sexual también están influenciados por factores ecológicos que afectan las formas o el grado en que un sexo puede competir por el otro..
El papel de tales factores en la evolución humana es controvertido.
Se argumenta que el patrón de agresión masculina y femenina es consistente con las diferencias de comportamiento seleccionadas sexualmente evolucionadas, mientras que los puntos de vista alternativos o complementarios enfatizan los roles sociales convencionales derivados de las diferencias físicas evolucionadas.
La agresión en las mujeres puede haber evolucionado para ser, en promedio, menos peligrosa físicamente y más encubierta o indirecta. Sin embargo, hay críticas por utilizar el comportamiento animal para explicar el comportamiento humano. Especialmente en la aplicación de explicaciones evolutivas al comportamiento humano contemporáneo, incluidas las diferencias entre los géneros.
De acuerdo con la Enciclopedia Internacional de Ciencias Sociales y del Comportamiento de 2015, las diferencias de sexo en la agresión es uno de los hallazgos más sólidos y antiguos en psicología. Los metaanálisis anteriores en la enciclopedia encontraron que los hombres, independientemente de la edad, se dedicaban a una mayor agresión física y verbal, mientras que el efecto pequeño para las mujeres se involucraba en una agresión más indirecta, como la difusión de rumores o chismes.
También encontró que los hombres tienden a participar en más agresiones no provocadas con mayor frecuencia que las mujeres. Este análisis también se ajusta al Oxford Handbook of Evolutionary Psychologyque revisó análisis pasados que encontraron que los hombres usaban más agresión verbal y física con la diferencia siendo mayor en el tipo físico.
Hay hallazgos más recientes que muestran que las diferencias en la agresión masculina y femenina aparecen aproximadamente a los dos años de edad, aunque las diferencias en la agresión son más consistentes en los niños de mediana edad y la adolescencia. Tremblay, Japel y Pérusse (1999) afirmaron que los comportamientos físicamente agresivos como patear, morder y golpear son expresiones típicas de la edad de reacciones innatas y espontáneas a impulsos biológicos como la ira, el hambre y la afiliación.
Agresión relacional de las niñas, lo que significa que no es físico o indirecto, tiende a aumentar después de los dos años, mientras que la agresión física disminuye. No hubo diferencias significativas en la agresión entre hombres y mujeres antes de los dos años de edad. Una posible explicación para esto podría ser que las niñas desarrollan habilidades del lenguaje más rápidamente que los niños y, por lo tanto, tienen mejores formas de verbalizar sus deseos y necesidades.
Es más probable que usen la comunicación cuando intentan recuperar un juguete con las palabras «Pregunte amablemente» o «Diga por favor».
Según la revista Aggressive Behavior, un análisis en 9 países encontró que los niños informaron más sobre el uso de la agresión física. Al mismo tiempo, no surgieron diferencias sexuales consistentes dentro de la agresión relacional. Se ha encontrado que las niñas son más propensas que los niños a usar la agresión reactiva y luego retractarse, pero los niños tienen más probabilidades de aumentar en lugar de retraer su agresión después de su primera reacción.
Los estudios muestran que las tácticas agresivas de las niñas incluían chismes, ostracismo, romper confidencias y críticas a la vestimenta, apariencia o personalidad de la víctima, mientras que los niños participan en agresiones que implican un asalto físico y / o verbal directo.Esto podría deberse al hecho de que los lóbulos frontales de las niñas se desarrollan antes que los niños, lo que les permite autocontrolarse.
Un factor que muestra diferencias insignificantes entre la agresión masculina y femenina es en el deporte. En los deportes, la tasa de agresión en los deportes de contacto y sin contacto es relativamente igual. Desde el establecimiento del Título IX, los deportes femeninos han aumentado en competitividad e importancia, lo que podría contribuir a la noche de agresión y la actitud de «necesidad de ganar» entre ambos sexos.
Entre las diferencias de sexo encontradas en los deportes para adultos se encuentran que las mujeres tienen una mayor escala de hostilidad indirecta, mientras que los hombres tienen una mayor escala de asalto. Otra diferencia encontrada es que los hombres tienen niveles de testosterona hasta 20 veces más altos que las mujeres.
En relaciones íntimas
Algunos estudios sugieren que la participación romántica en la adolescencia disminuye la agresión en hombres y mujeres, pero disminuye a un ritmo mayor en las mujeres. Las hembras parecerán más deseables para su pareja si encajan con la sociedad y las hembras que son agresivas generalmente no encajan bien en la sociedad, a menudo pueden ser vistas como antisociales.
La agresión femenina no se considera la norma en la sociedad y, a veces, ir en contra de la norma puede evitar que uno tenga pareja.Sin embargo, los estudios han demostrado que un número creciente de mujeres están siendo arrestadas por cargos de violencia doméstica. En muchos estados, las mujeres ahora representan entre un cuarto y un tercio de todos los arrestos por violencia doméstica, en comparación con menos del 10 por ciento hace una década.
Las nuevas estadísticas reflejan una realidad documentada en la investigación: las mujeres son perpetradoras y víctimas de violencia familiar.Sin embargo, otra explicación igualmente posible es un caso de diagnóstico mejorado: se ha vuelto más aceptable que los hombres denuncien la violencia doméstica femenina a las autoridades, al mismo tiempo que la violencia doméstica femenina real no ha aumentado en absoluto.
Este puede ser el caso cuando los hombres se sienten menos avergonzados de denunciar la violencia femenina contra ellos, por lo tanto, un número creciente de mujeres son arrestadas, aunque el número real de mujeres violentas sigue siendo el mismo.
Además, los entrenadores aconsejan a los hombres que practican deportes competitivos que no mantengan relaciones íntimas con base en las premisas de que se vuelven más dóciles y menos agresivos durante un evento deportivo. Las circunstancias en que hombres y mujeres experimentan agresión también son diferentes.
Un estudio mostró que la ansiedad social y el estrés se correlacionaron positivamente con la agresión en los hombres, lo que significa que a medida que el estrés y la ansiedad social aumentan, también lo hace la agresión. Además, un hombre con habilidades sociales más altas tiene una tasa más baja de comportamiento agresivo que un hombre con habilidades sociales más bajas.
En las mujeres, las tasas más altas de agresión solo se correlacionaron con tasas más altas de estrés. Además de los factores biológicos que contribuyen a la agresión, hay factores físicos que están bien.
Factores fisiológicos
Con respecto al dimorfismo sexual, los humanos caen en un grupo intermedio con diferencias sexuales moderadas en el tamaño corporal pero testículos relativamente grandes. Este es un patrón típico de primates donde varios machos y hembras viven juntos en un grupo y el macho enfrenta un número intermedio de desafíos de otros machos en comparación con la poligamia y la monogamia exclusivas, pero la competencia frecuente de esperma.
La psicología evolutiva y la sociobiología también han discutido y producido teorías para algunas formas específicas de agresión masculina, como las teorías sociobiológicas de la violación y las teorías sobre el efecto Cenicienta. Otra teoría evolutiva que explica las diferencias de género en la agresión es la hipótesis del Guerrero Masculino, que explica que los hombres han evolucionado psicológicamente para la agresión intergrupal a fin de obtener acceso a compañeros, recursos, territorio y estado.
Fisiología
Vías cerebrales
Muchos investigadores se centran en el cerebro para explicar la agresión. Numerosos circuitos dentro de las estructuras neocorticales y subcorticales juegan un papel central en el control del comportamiento agresivo, dependiendo de la especie, y el papel exacto de las vías puede variar según el tipo de desencadenante o intención.
En los mamíferos, el hipotálamo y el gris periacueductal del mesencéfalo son áreas críticas, como se muestra en estudios en gatos, ratas y monos. Estas áreas del cerebro controlan la expresión de los componentes conductuales y autónomos de la agresión en estas especies, incluida la vocalización. La estimulación eléctrica del hipotálamo provoca un comportamiento agresivo y el hipotálamo tiene receptores que ayudan a determinar los niveles de agresión en función de sus interacciones con la serotonina y la vasopresina.
En roedores, activación de neuronas que expresan el receptor de estrógenos en la porción ventrolateral del hipotálamo ventromedial(VMHvl) resultó ser suficiente para iniciar la agresión tanto en hombres como en mujeres. Las áreas del cerebro medio involucradas en la agresión tienen conexiones directas con los núcleos del tronco encefálico que controlan estas funciones y con estructuras como la amígdala y la corteza prefrontal.
La estimulación de la amígdala da como resultado un comportamiento agresivo aumentado en los hámsters, mientras que las lesiones de un área evolutivamente homóloga en la lagartija reducen en gran medida el impulso competitivo y la agresión (Bauman et al. 2006). En los monos rhesus, las lesiones neonatales en la amígdala o el hipocampo provocan una expresión reducida de la dominación social, relacionada con la regulación de la agresión y el miedo.
Varios experimentos en hámsters dorados sirios preparados para el ataque, por ejemplo, respaldan la afirmación de que la circunferencia dentro de la amígdala está involucrada en el control de la agresión. El papel de la amígdala es menos claro en los primates y parece depender más del contexto situacional, con lesiones que conducen a aumentos en las respuestas sociales o agresivas.
El área amplia de la corteza conocida como corteza prefrontal (PFC) es crucial para el autocontrol y la inhibición de los impulsos, incluida la inhibición de la agresión y las emociones. La actividad reducida de la corteza prefrontal, en particular sus porciones medial y orbitofrontal, se ha asociado con una agresión violenta / antisocial.
Además, se ha encontrado una inhibición de respuesta reducida en delincuentes violentos, en comparación con los delincuentes no violentos.
También se ha examinado el papel de los químicos en el cerebro, particularmente los neurotransmisores, en la agresión. Esto varía según la vía, el contexto y otros factores como el género. Se ha teorizado que un déficit de serotonina tiene un papel principal en causar impulsividad y agresión. Al menos un estudio epigenético respalda esta suposición.
Sin embargo, los bajos niveles de transmisión de serotonina pueden explicar una vulnerabilidad a la impulsividad, la agresión potencial y pueden tener un efecto a través de las interacciones con otros sistemas neuroquímicos. Estos incluyen sistemas de dopamina que generalmente están asociados con la atención y la motivación hacia las recompensas, y operan en varios niveles.
Norepinefrina, también conocido como noradrenalina, puede influir en las respuestas de agresión tanto directa como indirectamente a través del sistema hormonal, el sistema nervioso simpático o el sistema nervioso central (incluido el cerebro). Parece tener diferentes efectos dependiendo del tipo de estímulo desencadenante, por ejemplo, aislamiento social / rango frente a shock / agitación química que parece no tener una relación lineal con la agresión.
De manera similar, el GABA, aunque está asociado con funciones inhibitorias en muchas sinapsis del SNC, a veces muestra una correlación positiva con la agresión, incluso cuando está potenciado por el alcohol.
Los neuropéptidos hormonales vasopresina y oxitocina juegan un papel clave en los comportamientos sociales complejos en muchos mamíferos, como la regulación del apego, el reconocimiento social y la agresión. La vasopresina ha sido implicada en comportamientos sociales típicos masculinos que incluyen la agresión.
La oxitocina puede tener un papel particular en la regulación de los vínculos femeninos con la descendencia y las parejas, incluido el uso de la agresión protectora. Los estudios iniciales en humanos sugieren algunos efectos similares.
En humanos, el comportamiento agresivo se ha asociado con anomalías en tres principales sistemas de regulación en el cuerpo sistemas de serotonina, los sistemas de catecolaminas, y el eje hipotálamo-pituitaria-adrenal. También se sabe que las anormalidades en estos sistemas son inducidas por el estrés, ya sea estrés severo, agudo o estrés crónico de bajo grado
Testosterona
La androgenización temprana tiene un efecto organizativo en el desarrollo del cerebro de hombres y mujeres, lo que hace que los circuitos neuronales que controlan el comportamiento sexual, así como la agresión entre hombres y mujeres, se vuelvan más sensibles a la testosterona. Por lo tanto, el comportamiento agresivo tiende a aumentar con la testosterona.
Hay diferencias sexuales notables en la agresión. La testosterona está presente en menor medida en las mujeres, que pueden ser más sensibles a sus efectos. Los estudios en animales también han indicado un vínculo entre los incidentes de agresión y el nivel individual de testosterona circulante. Sin embargo, los resultados en relación con los primates, particularmente los humanos, son menos claros y, en el mejor de los casos, solo sugieren una asociación positiva en algunos contextos.
En los humanos, hay una variación estacional en la agresión asociada con cambios en la testosterona. Por ejemplo, en algunas especies de primates, como los monos rhesus y los babuinos, es más probable que las hembras participen en peleas alrededor del momento de la ovulación y justo antes de la menstruación.
Si los resultados fueron los mismos en humanos que en monos rhesus y babuinos, entonces el aumento en los comportamientos agresivos durante la ovulación se explica por la disminución en los niveles de estrógeno. Esto hace que los niveles normales de testosterona sean más efectivos. Los ratones y ratas castrados exhiben niveles más bajos de agresión.
Los machos castrados como neonatos exhiben bajos niveles de agresión incluso cuando se les administra testosterona durante todo su desarrollo.
Hipótesis de desafío
La hipótesis del desafío describe la relación dinámica entre los niveles de testosterona en plasma y la agresión en contextos de apareamiento en muchas especies. Propone que la testosterona está vinculada a la agresión cuando es beneficiosa para la reproducción, como en la protección de la pareja y la prevención de la invasión de los rivales intrasexuales.
La hipótesis del desafío predice que los patrones estacionales en los niveles de testosterona en una especie son una función del sistema de apareamiento (monogamia versus poliginia), cuidado paterno y agresión hombre-hombre en criadores estacionales. Este patrón entre testosterona y agresión se observó por primera vez en aves reproductoras estacionales, como el gorrión cantor, donde los niveles de testosterona aumentan modestamente con el inicio de la temporada de reproducción para apoyar las funciones reproductivas básicas.
La hipótesis se ha ampliado y modificado posteriormente para predecir las relaciones entre la testosterona y la agresión en otras especies. Por ejemplo, los chimpancés, que son reproductores continuos, muestran niveles significativamente elevados de testosterona e interacciones agresivas entre machos cuando hay hembras receptivas y fértiles.
Actualmente, ninguna investigación ha especificado una relación entre la hipótesis de desafío modificada y el comportamiento humano, o la naturaleza humana de la ovulación oculta, aunque algunos sugieren que puede aplicarse.
Efectos sobre el sistema nervioso
Otra línea de investigación se ha centrado en los efectos inmediatos de la testosterona circulante en el sistema nervioso, mediada por el metabolismo local dentro del cerebro. La testosterona se puede metabolizar a estradiol por la enzima aromatasa, o a la dihidrotestosterona (DHT) por la 5α-reductasa.
La aromatasa se expresa altamente en regiones involucradas en la regulación del comportamiento agresivo, como la amígdala y el hipotálamo. En estudios que usaron técnicas genéticas de eliminación en ratones endogámicos, los ratones machos que carecían de una enzima aromatasa funcional mostraron una marcada reducción en la agresión.
El tratamiento a largo plazo con estradiol restauró parcialmente el comportamiento agresivo, lo que sugiere que la conversión neuronal de la testosterona circulante a estradiol y su efecto sobre los receptores de estrógenos influyen en la agresión entre hombres. Además, dos receptores de estrógenos diferentes, ERα y ERβ, han sido identificados como capaces de ejercer diferentes efectos sobre la agresión en ratones.
Sin embargo, el efecto del estradiol parece variar según la cepa del ratón, y en algunas cepas reduce la agresión durante los días largos (16 h de luz), mientras que durante los días cortos (8 h de luz) el estradiol aumenta rápidamente la agresión.
Otra hipótesis es que la testosterona influye en las áreas del cerebro que controlan las reacciones conductuales. Los estudios en modelos animales indican que la agresión se ve afectada por varias estructuras corticales y subcorticales interconectadas dentro de la llamada red de comportamiento social.
Un estudio que involucró lesiones y estimulación electroquímica en roedores y gatos reveló que dicha red neuronal consiste en la amígdala medial, el hipotálamo medial y el gris periacueductal (PAG), y modula positivamente la agresión reactiva. Además, un estudio realizado en seres humanos mostró que la conectividad prefrontal-amígdala está modulada por la testosterona endógena durante el comportamiento social y emocional.
En estudios en humanos, la investigación de la agresión de testosterona también se ha centrado en el papel de la corteza orbitofrontal (OFC). Esta área del cerebro está fuertemente asociada con el control de impulsos y los sistemas de autorregulación que integran la emoción, la motivación y la cognición para guiar el comportamiento apropiado al contexto.
Los pacientes con lesiones localizadas en la OFC participan en una agresión reactiva aumentada. El comportamiento agresivo puede estar regulado por la testosterona a través de una reducción del compromiso medial de la OFC después de la provocación social. Al medir la testosterona salival de los participantes, los niveles más altos pueden predecir reacciones de comportamiento agresivas posteriores a la injusticia que se enfrentan durante una tarea.
Además, escaneo cerebral con fMRImuestra actividad reducida en el OFC medial durante tales reacciones. Tales hallazgos pueden sugerir que una región cerebral específica, la OFC, es un factor clave para comprender la agresión reactiva.
Asociaciones generales con el comportamiento
Los científicos han estado interesados durante mucho tiempo en la relación entre la testosterona y el comportamiento agresivo. En la mayoría de las especies, los machos son más agresivos que las hembras. La castración de los hombres generalmente tiene un efecto pacificador en el comportamiento agresivo en los hombres.
En los humanos, los hombres se involucran en el crimen y especialmente en el crimen violento más que las mujeres. La participación en el delito generalmente aumenta en los primeros años de la adolescencia a mediados de la adolescencia, lo que ocurre al mismo tiempo que aumentan los niveles de testosterona.
La investigación sobre la relación entre la testosterona y la agresión es difícil ya que la única medición confiable de la testosterona cerebral es mediante una punción lumbar que no se realiza con fines de investigación. Por lo tanto, los estudios a menudo han utilizado mediciones más poco confiables de sangre o saliva.
El Handbook of Crime Correlates, una revisión de los estudios sobre delitos, establece que la mayoría de los estudios respaldan un vínculo entre la criminalidad de adultos y la testosterona, aunque la relación es modesta si se examina por separado para cada sexo. Sin embargo, casi todos los estudios de delincuencia juvenil y testosterona no son significativos.
La mayoría de los estudios también han encontrado que la testosterona está asociada con comportamientos o rasgos de personalidad relacionados con la criminalidad, como el comportamiento antisocial y el alcoholismo. También se han realizado muchos estudios sobre la relación entre un comportamiento / sentimientos agresivos más generales y la testosterona.
Aproximadamente la mitad de los estudios han encontrado una relación y aproximadamente la mitad no.
Los estudios sobre los niveles de testosterona de los atletas masculinos antes y después de una competencia revelaron que los niveles de testosterona aumentan poco antes de sus partidos, como en previsión de la competencia, y dependen del resultado del evento: los niveles de testosterona de los ganadores son altos en relación con los de los competidores.
Perdedores No se observó una respuesta específica de los niveles de testosterona a la competencia en atletas femeninas, aunque se observó una diferencia de humor. Además, algunos experimentos no han podido encontrar una relación entre los niveles de testosterona y la agresión en humanos.
La posible correlación entre la testosterona y la agresión podría explicar la «ira de los roid» que puede resultar del uso de esteroides anabólicos, aunque un efecto de niveles anormalmente altos de esteroides no prueba un efecto a niveles fisiológicos.
Dehidroepiandrosterona
Dehidroepiandrosterona(DHEA) es la hormona andrógena circulante más abundante y se puede metabolizar rápidamente dentro de los tejidos objetivo en potentes andrógenos y estrógenos. Los esteroides gonadales generalmente regulan la agresión durante la temporada de reproducción, pero los esteroides no gonadales pueden regular la agresión durante la temporada de reproducción.
La castración de varias especies en la temporada de no reproducción no tiene ningún efecto sobre la agresión territorial. En varios estudios de aves, se descubrió que la DHEA circulante es elevada en las aves durante la temporada de no reproducción. Estos datos apoyan la idea de que las aves no reproductoras combinan la síntesis de DHEA suprarrenal y / o gonadal con el metabolismo neuronal de DHEA para mantener el comportamiento territorial cuando la secreción de testosterona gonadal es baja.
Se han encontrado resultados similares en estudios que involucran diferentes cepas de ratas, ratones y hámsters. Los niveles de DHEA también se han estudiado en humanos y pueden desempeñar un papel en la agresión humana. Los niveles circulantes de DHEAS (su éster sulfatado) aumentan durante el adrenarche (≈ años de edad) mientras que los niveles plasmáticos de testosterona son relativamente bajos.
Esto implica que la agresión en niños prepúberes con trastorno de conducta agresiva podría correlacionarse con DHEAS en plasma en lugar de testosterona en plasma, lo que sugiere un vínculo importante entre DHEAS y el comportamiento agresivo humano.
Glucocorticoides
Las hormonas glucocorticoides tienen un papel importante en la regulación del comportamiento agresivo. En ratas adultas, las inyecciones agudas de corticosterona promueven un comportamiento agresivo y la reducción aguda de corticosterona disminuye la agresión; sin embargo, una reducción crónica de los niveles de corticosterona puede producir un comportamiento anormalmente agresivo.
Además, los glucocorticoides afectan el desarrollo de la agresión y el establecimiento de jerarquías sociales. Los ratones adultos con niveles basales bajos de corticosterona tienen más probabilidades de volverse dominantes que los ratones con niveles basales altos de corticosterona.
Los glucocorticoides son liberados por el eje hipotalámico pituitario suprarrenal (HPA) en respuesta al estrés, de los cuales el cortisol es el más prominente en los humanos. Los resultados en adultos sugieren que los niveles reducidos de cortisol, relacionados con un miedo más bajo o una respuesta de estrés reducida, pueden estar asociados con una mayor agresión.
Sin embargo, puede ser que la agresión proactiva esté asociada con niveles bajos de cortisol, mientras que la agresión reactiva puede estar acompañada de niveles elevados. Las diferencias en las evaluaciones de cortisol también pueden explicar una diversidad de resultados, particularmente en niños.
El eje HPA está relacionado con la respuesta general de lucha o huida o reacción de estrés agudo, y el papel de las catecolaminas como la epinefrina, conocida popularmente como adrenalina.
Feromonas
En muchos animales, la agresión puede estar vinculada a las feromonas liberadas entre los conespecíficos. En ratones, se ha demostrado que las principales proteínas urinarias (Mups) promueven un comportamiento innato agresivo en los machos, y pueden estar mediadas por sistemas neuromoduladores. Los Mups activan las neuronas sensoriales olfativas en el órgano vomeronasal (VNO), un subsistema de la nariz conocido por detectar feromonas a través de receptores sensoriales específicos, de ratones y ratas.
También se han identificado feromonas en moscas de la fruta, detectado por neuronas en la antena, que envían un mensaje al cerebro provocando agresión; Se ha observado que no se han identificado pheremones de agresión en humanos.
Genética
En general, es probable que las diferencias en un fenotipo continuo, como la agresión, sean el resultado de la acción de una gran cantidad de genes, cada uno de pequeño efecto, que interactúan entre sí y con el medio ambiente a través del desarrollo y la vida.
En un ejemplo no genérico de genes relacionados con la agresión, el gen infructuoso en las moscas de la fruta es un determinante crítico de ciertos comportamientos sexualmente dimórficos, y su alteración artificial puede dar lugar a una reversión de los patrones de agresión estereotípicamente masculinos y femeninos en la lucha.
Sin embargo, en lo que se pensó que era un caso relativamente claro, se han informado complejidades inherentes al descifrar las conexiones entre los genes que interactúan en un contexto ambiental y un fenotipo social que involucra múltiples interacciones conductuales y sensoriales con otro organismo.
En ratones, los genes candidatos para diferenciar la agresión entre los sexos son el gen Sry (región determinante del sexo Y), ubicado en el cromosoma Y y el gen Sts (sulfatasa esteroidea). El gen Sts codifica la enzima sulfatasa esteroidea, que es fundamental en la regulación de la biosíntesis de neuroesteroides.
Se expresa en ambos sexos, se correlaciona con los niveles de agresión entre ratones machos y aumenta dramáticamente en las hembras después del parto y durante la lactancia, lo que corresponde al inicio de la agresión materna. Al menos un estudio ha encontrado una posible firma epigenética (es decir, disminución de la metilación en un sitio específico de CpG en la región promotora) del receptor de serotonina 5-HTa que está asociado con la agresión materna entre sujetos humanos.
Los ratones con sensibilidad experimentalmente elevada al estrés oxidativo (a través de la inhibición de la superóxido dismutasa de cobre-zinc, actividad SOD ) se analizaron para determinar su comportamiento agresivo. Se descubrió que los machos completamente deficientes en SOD eran más agresivos que los machos de tipo salvaje y los machos que expresan el 50% de esta enzima antioxidante.
También fueron más rápidos para atacar a otro hombre. La conexión causal entre la deficiencia de SOD y el aumento de la agresión aún no se entiende.
En los humanos, hay buena evidencia de que la arquitectura neural humana básica que sustenta el potencial de respuestas agresivas flexibles está influenciada por los genes y el entorno. En términos de variación entre personas individuales, se han realizado más de 100 estudios de gemelos y adopción en las últimas décadas para examinar las bases genéticas del comportamiento agresivo y las construcciones relacionadas, como los trastornos de conducta.
Según un metaanálisispublicado en 2002, aproximadamente el 40% de la variación entre los individuos se explica por las diferencias en los genes, y el 60% por las diferencias en el medio ambiente (principalmente las influencias ambientales no compartidas en lugar de las que se compartirían si se criaran juntas).
Sin embargo, tales estudios han dependido del autoinforme u observación de otros, incluidos los padres, lo que complica la interpretación de los resultados. Los pocos análisis de laboratorio no han encontrado cantidades significativas de variación individual en la agresión explicable por la variación genética en la población humana.
Además, vinculación y asociación.Los estudios que buscan identificar genes específicos, por ejemplo, que influyen en los niveles de neurotransmisores u hormonas, generalmente han resultado en resultados contradictorios caracterizados por intentos fallidos de replicación. Un posible factor es un alelo (variante) del gen MAO-A que, en interacción con ciertos eventos de la vida, como el maltrato infantil (que puede mostrar un efecto principal por sí mismo), puede influir en el desarrollo de regiones cerebrales como la amígdala y Como resultado, algunos tipos de respuesta conductual pueden ser más probables.
La imagen generalmente poco clara se ha comparado con hallazgos igualmente difíciles obtenidos con respecto a otros fenotipos conductuales complejos. Por ejemplo, tanto 7R como 5R, alelos VNTR ligados a ADHD deEl gen del receptor de dopamina D4 está directamente asociado con la incidencia de agresión proactiva en los hombres sin antecedentes de TDAH.
Sociedad y cultura
Los humanos comparten aspectos de la agresión con animales no humanos, y tienen aspectos específicos y complejidad relacionados con factores como la genética, el desarrollo temprano, el aprendizaje social y la flexibilidad, la cultura y la moral. Konrad Lorenz declaró en su clásico de 1963, Sobre la agresión, que el comportamiento humano está conformado por cuatro impulsos animales principales que buscan la supervivencia.
En conjunto, estos impulsos (hambre, miedo, reproducción y agresión) logran una selección natural. EO Wilson explicó en On Human Nature que la agresión es, típicamente, un medio para obtener el control sobre los recursos. La agresión se agrava, por lo tanto, en momentos en que las altas densidades de población generan escasez de recursos.Según Richard Leakey y sus colegas, la agresión en humanos también ha aumentado al interesarse más en la propiedad y en defender su propiedad.
Sin embargo, la UNESCO adoptó la Declaración de Violencia de Sevilla en 1989 que refutaba las afirmaciones de los científicos evolucionistas de que la genética en sí misma era la única causa de agresión.
Los aspectos sociales y culturales pueden interferir significativamente con la clara expresión de agresividad. Por ejemplo, una alta densidad de población, cuando se asocia con una disminución de los recursos disponibles, podría ser una variable de intervención significativa para la ocurrencia de actos violentos.
Cultura
La cultura es un factor que juega un papel en la agresión. Las sociedades tribales o de bandas existentes antes o fuera de los estados modernos a veces se han representado como » salvajes nobles » pacíficos. La gente de ungKung fue descrita como ‘La gente inofensiva’ en un trabajo popular de Elizabeth Marshall Thomas en 1958, mientras que la Guerra antes de la civilización de 1996 de Lawrence Keeley sugirió que la mayoría de los grupos llevaban a cabo una guerra regular sin tecnología moderna en la historia humana, incluyendo Tribus nativas americanas.
Estudios de cazadores-recolectoresmostrar una gama de diferentes sociedades. En general, la agresión, el conflicto y la violencia a veces ocurren, pero la confrontación directa generalmente se evita y el conflicto se maneja socialmente mediante una variedad de métodos verbales y no verbales. Se han relacionado diferentes tasas de agresión o violencia, actualmente o en el pasado, dentro o entre grupos, con la estructuración de las sociedades y las condiciones ambientales que influyen en factores como la adquisición de recursos o propiedades, las técnicas de subsistencia y tierras, y el cambio de población.
El psicólogo estadounidense Peter Gray plantea la hipótesis de que las sociedades de cazadores-recolectores de bandas pueden reducir la agresión mientras mantienen relaciones relativamente pacíficas e igualitarias entre los miembros a través de diversos métodos, como fomentar un espíritu lúdico en todas las áreas de la vida, el uso del humor para contrarrestar la tendencia de cualquier persona para dominar el grupo, y las prácticas no coercitivas o «indulgentes» de crianza de los hijos.
Gray compara las bandas de cazadores-recolectores con los grupos de juego social, mientras hace hincapié en que tal juego no es frívolo ni fácil en todo momento.Según Gray, «el juego social, es decir, el juego que involucra a más de un jugador, es necesariamente igualitario. Siempre requiere una suspensión de la agresión y el dominio junto con una mayor sensibilidad a las necesidades y deseos de los otros jugadores».
Joan Durrant, de la Universidad de Manitoba, escribe que varios estudios han encontrado que el castigo físico está asociado con «niveles más altos de agresión contra padres, hermanos, compañeros y cónyuges», incluso cuando se controlan otros factores. Según Elizabeth Gershoff, de la Universidad de Texas en Austin, cuanto más se castiga físicamente a los niños, más probabilidades hay de que sean adultos para actuar violentamente hacia los miembros de la familia, incluidas las parejas íntimas.En países donde el castigo físico de los niños se percibe como más culturalmente aceptado, está menos fuertemente asociado con una mayor agresión;
Sin embargo, se ha encontrado que el castigo físico predice algún aumento en la agresión infantil independientemente de la cultura. Si bien estas asociaciones no prueban la causalidad, varios estudios longitudinales sugieren que la experiencia del castigo físico tiene un efecto causal directo en conductas agresivas posteriores.
Al examinar varios estudios longitudinales que investigaron el camino de las nalgadas disciplinariassobre la agresión en niños desde la edad preescolar hasta la adolescencia, Gershoff concluyó: «Las nalgadas predijeron consistentemente aumentos en la agresión de los niños con el tiempo, independientemente de cuán agresivos fueran los niños cuando ocurrieron las nalgadas».
Catherine Taylor, de la Universidad de Tulane, encontró resultados similares en 2010. El investigador de violencia familiar Murray A. Straus argumenta: «Hay muchas razones por las que esta evidencia ha sido ignorada. Una de las más importantes es la creencia de que los azotes son más eficaz que la disciplina no violenta y, por lo tanto, a veces es necesario, a pesar del riesgo de efectos secundarios nocivos «.
Analizar la agresión cultural o políticamente es complicado por el hecho de que la etiqueta ‘agresivo’ puede ser utilizada como una forma de afirmar un juicio desde un punto de vista particular. Si un método de control social coercitivo o violento se percibe como agresión, o como agresión legítima versus ilegítima, depende de la posición de las partes relevantes en relación con el orden social de su cultura.
Esto a su vez puede relacionarse con factores tales como: normas para coordinar acciones y dividir recursos; lo que se considera defensa propia o provocación; actitudes hacia los «extraños», actitudes hacia grupos específicos como las mujeres, los discapacitados o el estatus inferior; la disponibilidad de estrategias alternativas de resolución de conflictos;
Comerciointerdependencia y pactos de seguridad colectiva; miedos e impulsos; y objetivos finales con respecto a resultados materiales y sociales.
La investigación intercultural ha encontrado diferencias en las actitudes hacia la agresión en diferentes culturas. En un estudio de cuestionario de estudiantes universitarios, además de que los hombres en general justifican algunos tipos de agresión más que las mujeres, los encuestados de los Estados Unidos justificaron la agresión física defensiva más fácilmente que los encuestados japoneses o españoles, mientras que los estudiantes japoneses prefirieron la agresión verbal directa (pero no indirecta) más que sus homólogos estadounidenses y españoles.
Dentro de la cultura estadounidense, surEn un estudio sobre estudiantes universitarios, se demostró que los hombres estaban más afectados y respondían de manera más agresiva que los norteños cuando se los insultaba al azar después de ser golpeados, lo que en teoría estaba relacionado con una cultura tradicional de honor en el sur de los Estados Unidos, o » salvar la cara».
Otros temas culturales que a veces se aplican al estudio de la agresión incluyen estilos individualistas versus colectivistas, que pueden relacionar, por ejemplo, si las disputas se responden con competencia abierta o al acomodar y evitar conflictos. En un estudio que incluyó a 62 países, los directores de las escuelas informaron que el comportamiento agresivo de los estudiantes con mayor frecuencia era la cultura de su país, más individualista y, por lo tanto, menos colectivista.
Otras comparaciones hechas en relación con la agresión o la guerra incluyen sistemas políticos democráticos versus autoritarios y sociedades igualitarias versus estratificadas. El sistema económico conocido como el capitalismo ha sido visto por algunos como dependiente del apalancamiento de la competitividad y la agresividad humana en la búsqueda de recursos y el comercio, que ha sido considerado tanto en términos positivos y negativos.Las actitudes sobre la aceptabilidad social de actos particulares u objetivos de agresión también son factores importantes.
Esto puede ser muy controvertido, como por ejemplo en disputas entre religiones o estados nacionales, por ejemplo, con respecto al conflicto árabe-israelí.
Medios
Algunos académicos creen que comportamientos como la agresión pueden aprenderse parcialmente observando e imitando el comportamiento de las personas, mientras que otros investigadores han concluido que los medios pueden tener algunos pequeños efectos sobre la agresión. También hay investigaciones que cuestionan esta opinión.
Por ejemplo, un estudio de resultados a largo plazo de jóvenes no encontró una relación a largo plazo entre los videojuegos violentos y la violencia juvenil o el acoso escolar. Un estudio sugirió que hay un efecto menor de los videojuegos violentos sobre la agresión que se ha encontrado con la violencia televisiva sobre la agresión.
Este efecto se asocia positivamente con el tipo de violencia en el juego y se asocia negativamente con el tiempo dedicado a jugar.El autor concluyó que no existen pruebas suficientes para vincular la violencia de los videojuegos con la agresión. Sin embargo, otro estudio sugirió vínculos con el comportamiento agresivo.
Agresión inducida por el miedo
Según el filósofo y neurocientífico Nayef Al-Rodhan, la » agresión preventiva inducida por el miedo (supervivencia) » es una reacción humana a las injusticias que se perciben amenazan la supervivencia. A menudo es la raíz de la brutalidad e injusticia impensables perpetradas por los seres humanos. Puede ocurrir en cualquier momento, incluso en situaciones que parecen estar tranquilas y bajo control.
Cuando se perciba una injusticia que representa una amenaza para la supervivencia, la «agresión preventiva inducida por el miedo (supervivencia)» dará como resultado que las personas tomen las medidas necesarias para liberarse de esa amenaza.
Nayef Al-Rodhan argumenta que la fuerte tendencia de los humanos hacia la «agresión preventiva inducida por el miedo (supervivencia)» significa que las situaciones de anarquía o casi anarquía deberían evitarse a toda costa. Esto se debe a que la anarquía provoca miedo, lo que a su vez resulta en agresión, brutalidad e injusticia.
Incluso en situaciones no anárquicas, los instintos de supervivencia y el miedo pueden ser fuerzas muy poderosas, y pueden ser incitados instantáneamente. La «agresión preventiva inducida por el miedo (supervivencia)» es uno de los factores clave que pueden empujar a los humanos naturalmente amorales a comportarse de manera inmoral.Al saber esto, Al-Rodhan sostiene que debemos prepararnos para las circunstancias que pueden surgir del comportamiento agresivo de los humanos.
Según Al-Rodhan, el riesgo de esta agresión y su consiguiente brutalidad debería minimizarse a través de medidas y políticas de fomento de la confianza que promuevan la inclusión y prevengan la anarquía.
Niños
La frecuencia de la agresión física en humanos alcanza su punto máximo alrededor de los 2-3 años de edad. Luego disminuye gradualmente en promedio.Estas observaciones sugieren que la agresión física no es solo un comportamiento aprendido, sino que el desarrollo brinda oportunidades para el aprendizaje y el desarrollo biológico de la autorregulación.
Sin embargo, un pequeño subconjunto de niños no logra adquirir todas las habilidades autorreguladoras necesarias y tiende a mostrar niveles atípicos de agresión física a lo largo del desarrollo. Estos pueden estar en riesgo de un comportamiento violento posterior o, por el contrario, la falta de agresión que puede considerarse necesaria dentro de la sociedad.
Sin embargo, algunos hallazgos sugieren que la agresión temprana no necesariamente conduce a la agresión más adelante, aunque el curso hasta la primera infancia es un predictor importante de resultados en la infancia media. Además, la agresión física que continúa es probable que ocurra en el contexto de la adversidad familiar, incluidos los factores socioeconómicos.
Por otra parte, ‘ El aprendizaje social a través de las interacciones en la primera infancia se ha visto como un bloque de construcción para los niveles de agresión que juegan un papel crucial en el desarrollo de las relaciones entre iguales en la infancia media. En general, puede considerarse una interacción de factores biológicos, sociales y ambientales.
Algunas investigaciones indican que los cambios en el clima pueden aumentar la probabilidad de que los niños exhiban un comportamiento desviado.
Expectativas típicas
Los niños pequeños que se preparan para ingresar al jardín de infantes necesitan desarrollar la habilidad socialmente importante de ser asertivos. Los ejemplos de asertividad incluyen pedir información a otros, iniciar una conversación o ser capaz de responder a la presión de grupo.
En contraste, algunos niños pequeños usan el comportamiento agresivo, como golpear o morder, como una forma de comunicación.
El comportamiento agresivo puede impedir el aprendizaje como un déficit de habilidades, mientras que el comportamiento asertivo puede facilitar el aprendizaje. Sin embargo, con los niños pequeños, el comportamiento agresivo es apropiado para el desarrollo y puede generar oportunidades para desarrollar habilidades de resolución de conflictos y comunicación.
Para la edad escolar, los niños deben aprender formas de comunicación socialmente más apropiadas, como expresarse a través del lenguaje verbal o escrito; Si no lo han hecho, este comportamiento puede significar una discapacidad o retraso en el desarrollo.
Desencadenantes de agresión
Miedo físico a los demás
Dificultades familiares
Trastornos del aprendizaje, neurológicos o de conducta / comportamiento.
Trauma psicólogico
El experimento de la muñeca Bobo fue realizado por Albert Bandura en 1961. En este trabajo, Bandura descubrió que los niños expuestos a un modelo adulto agresivo actuaban de manera más agresiva que aquellos expuestos a un modelo adulto no agresivo. Este experimento sugiere que cualquiera que entre en contacto con los niños e interactúe con ellos puede afectar la forma en que reaccionan y manejan las situaciones.
Resumen de puntos de recomendaciones de asociaciones nacionales
Academia Estadounidense de Pediatría (2011): «La mejor manera de prevenir el comportamiento agresivo es brindarle a su hijo una vida familiar estable y segura con disciplina firme y amorosa y supervisión a tiempo completo durante la infancia y los años preescolares. Todos los que cuidan a su hijo debería ser un buen modelo a seguir y acordar las reglas que se espera que observe, así como la respuesta a usar si desobedece «.
Asociación Nacional de Psicólogos Escolares (2008): «La agresión proactiva suele ser razonada, sin emociones y centrada en la adquisición de algún objetivo. Por ejemplo, un acosador quiere la aprobación de sus compañeros y la sumisión de las víctimas, y los miembros de las pandillas quieren estatus y control.
En contraste, la agresión reactiva es con frecuencia altamente emocional y a menudo es el resultado de un procesamiento cognitivo sesgado o deficiente por parte del estudiante «.
Género
El género es un factor que juega un papel en la agresión humana y animal. Históricamente se cree que los hombres son generalmente más agresivos físicamente que las mujeres desde una edad temprana, y los hombres cometen la gran mayoría de los asesinatos (Buss 2005). Esta es una de las diferencias sexuales más robustas y confiables, y se ha encontrado en muchos grupos de edad y culturas diferentes.
Sin embargo, algunos estudios empíricos han encontrado que la discrepancia en la agresión masculina y femenina es más pronunciada en la infancia y la diferencia de género en los adultos es modesta cuando se estudia en un contexto experimental. Aún así, hay evidencia de que los hombres son más rápidos en la agresión (Frey et al.
2003) y más propensos que las mujeres a expresar su agresión físicamente. Al considerar formas indirectas de agresión no violenta, como la agresión relacional y el rechazo social, algunos científicos argumentan que las mujeres pueden ser bastante agresivas, aunque la agresión femenina rara vez se expresa físicamente.
Una excepción es la violencia de pareja íntima que ocurre entre parejas comprometidas, casadas o en alguna otra forma de relación íntima.
Aunque las mujeres son menos propensas que los hombres a iniciar violencia física, pueden expresar agresión mediante el uso de una variedad de medios no físicos. Exactamente qué método usan las mujeres para expresar la agresión es algo que varía de una cultura a otra. En la isla Bellona, una cultura basada en el dominio masculino y la violencia física., las mujeres tienden a entrar en conflictos con otras mujeres con más frecuencia que con los hombres.
Cuando entran en conflicto con los hombres, en lugar de utilizar medios físicos, inventan canciones que se burlan del hombre, que se extienden por toda la isla y lo humillan. Si una mujer quisiera matar a un hombre, convencería a sus parientes masculinos de que lo mataran o contrataría a un asesino.
Aunque estos dos métodos involucran violencia física, ambos son formas de agresión indirecta, ya que la agresora misma evita involucrarse directamente o ponerse en peligro físico inmediato.
Consulte también las secciones sobre testosterona y explicaciones evolutivas para las diferencias de género anteriores.
Factores situacionales
Ha habido algunos vínculos entre las personas propensas a la violencia y su consumo de alcohol. Los que son propensos a la violencia y consumen alcohol tienen más probabilidades de realizar actos violentos. El alcohol perjudica el juicio, haciendo que las personas sean mucho menos cautelosas de lo que suelen ser (MacDonald et al.
1996). También interrumpe la forma en que se procesa la información (Bushman 1993, 1997; Bushman & Cooper 1990).
El dolor y las molestias también aumentan la agresión. Incluso el simple acto de colocar las manos en agua caliente puede causar una respuesta agresiva. Las temperaturas calientes han sido implicadas como un factor en varios estudios. Un estudio realizado en medio del movimiento de derechos civiles descubrió que los disturbios eran más probables en los días más calurosos que en los más fríos (Carlsmith y Anderson, 1979).
Se descubrió que los estudiantes eran más agresivos e irritables después de tomar una prueba en un aula calurosa (Anderson et al. 1996, Rule, et al. 1987). También se encontró que los conductores de automóviles sin aire acondicionado son más propensos a tocar la bocina (Kenrick y MacFarlane 1986), que se utiliza como una medida de agresión y ha mostrado vínculos con otros factores, como símbolos genéricos de agresión o la visibilidad de otros conductores
La frustración es otra causa importante de agresión. La teoría de la agresión por frustraciónestablece que la agresión aumenta si una persona siente que se le está bloqueando el logro de una meta (Aronson et al. 2005). Un estudio encontró que la cercanía a la meta marca la diferencia. El estudio examinó a las personas que esperaban en la fila y concluyó que la 2ª persona era más agresiva que la 12ª cuando alguien hacía cola (Harris 1974).
La frustración inesperada puede ser otro factor. En un estudio separado para demostrar cómo la frustración inesperada conduce a una mayor agresión, Kulik y Brown (1979) seleccionaron a un grupo de estudiantes como voluntarios para hacer llamadas para donaciones de caridad. A un grupo se le dijo que las personas a las que llamarían serían generosas y que la recolección sería muy exitosa.
El otro grupo no recibió expectativas. El grupo que esperaba el éxito estaba más molesto cuando nadie prometía que el grupo que no esperaba el éxito (todos realmente tuvieron un éxito horrible). Esta investigación sugiere que cuando no se materializa una expectativa (colecciones exitosas), surge una frustración inesperada que aumenta la agresión.
Hay alguna evidencia que sugiere que la presencia de objetos violentos como un arma puede desencadenar la agresión. En un estudio realizado por Leonard Berkowitz y Anthony Le Page (1967), los estudiantes universitarios se enojaron y luego se fueron en presencia de una pistola o una raqueta de bádminton.
Luego se les hizo creer que estaban administrando descargas eléctricas a otro estudiante, como en el experimento de Milgram. Los que habían estado en presencia de la pistola administraron más conmociones. Es posible que un estímulo relacionado con la violencia aumente la probabilidad de cogniciones agresivas al activar la red semántica.
Una nueva propuesta vincula la experiencia militar con la ira y la agresión, desarrollando reacciones agresivas e investigando estos efectos en aquellos que poseen los rasgos de un asesino en serie. Castle y Hensley afirman: «El ejército proporciona el contexto social donde los militares aprenden agresión, violencia y asesinato».
Trastorno de estrés postraumático(TEPT) también es un problema grave en el ejército, también se cree que a veces conduce a la agresión de los soldados que sufren lo que presenciaron en la batalla. Regresan al mundo civil y aún pueden ser perseguidos por flashbacks y pesadillas, causando un estrés severo.
Además, se ha afirmado que en la rara minoría que se dice que está inclinada a matar en serie, los impulsos violentos pueden reforzarse y refinarse en la guerra, posiblemente creando asesinos más efectivos.
Como una teoría de adaptación positiva
Algunos estudios recientes han cuestionado las conceptualizaciones psicológicas tradicionales de la agresión como universalmente negativas. La mayoría de las definiciones psicológicas tradicionales de agresión se centran en el daño al receptor de la agresión, lo que implica que esta es la intención del agresor;
Sin embargo, esto puede no ser siempre el caso. Desde este punto de vista alternativo, aunque el receptor puede o no ser dañado, la intención percibida es aumentar el estado del agresor, no necesariamente dañar al receptor. Tales estudiosos sostienen que las definiciones tradicionales de agresión no tienen validez.
Desde este punto de vista, en lugar de conceptos como la asertividad, la agresión, la violencia y la violencia criminal existentes como construcciones distintas, existen en su lugar a lo largo de un continuo con niveles moderados de agresión que son más adaptativos. Dichos estudiosos no consideran que esto sea una diferencia trivial, y señalan que las mediciones de agresión de muchos investigadores tradicionales pueden medir resultados más bajos en el continuo, a niveles que son adaptativos, pero generalizan sus hallazgos a niveles de agresión no adaptativos, por lo tanto Perdiendo precisión.
Referencias
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Fuentes
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