Práctica profesional de análisis de comportamiento
La práctica profesional del análisis del comportamiento es un dominio del análisis del comportamiento: los otros son el conductismo radical, el análisis experimental del comportamiento y el análisis del comportamiento aplicado. La práctica profesional del análisis del comportamiento es la entrega de intervenciones a los consumidores que se guían por los principios del conductismo y la investigación tanto del análisis experimental del comportamiento como del análisis del comportamiento aplicado.
La práctica profesional busca la máxima precisión para cambiar el comportamiento de manera más efectiva en casos específicos. Los analistas de comportamiento son profesionales de la salud mental.y, en algunos estados, puede tener una licencia, certificado o registro como analista de comportamiento. En otros estados, no hay leyes que rijan su práctica y, como tal, la práctica puede estar prohibida como parte de la definición de práctica de otros profesionales de la salud mental.
Esto está cambiando rápidamente a medida que los analistas de comportamiento se están volviendo cada vez más comunes.
La práctica profesional del análisis del comportamiento es una disciplina híbrida con influencias específicas provenientes de la consejería, psicología, educación, educación especial, trastornos de la comunicación, fisioterapia y justicia penal. Como disciplina tiene sus propias conferencias, organizaciones, procesos de certificación y premios.
Definiendo el alcance de la práctica
La Junta de Certificación de Análisis de Comportamiento (BACB) define el análisis de comportamiento como:
El campo del análisis del comportamiento surgió del estudio científico de los principios del aprendizaje y el comportamiento. Tiene dos ramas principales: análisis de comportamiento experimental y aplicado. El análisis experimental del comportamiento (EAB) es la ciencia básica de este campo y durante muchas décadas ha acumulado una literatura de investigación sustancial y respetada.
Esta literatura proporciona la base científica para el análisis del comportamiento aplicado (ABA), que es tanto una ciencia aplicada que desarrolla métodos para cambiar el comportamiento como una profesión que brinda servicios para satisfacer diversas necesidades de comportamiento. Brevemente, los profesionales en el análisis del comportamiento aplicado se involucran en el uso específico e integral de los principios de aprendizaje, incluido el aprendizaje operante y el respondiente, con el fin de abordar las necesidades de comportamiento de individuos muy diversos en entornos diversos.
Los ejemplos de estas aplicaciones incluyen: manejar el comportamiento de los niños en la escuela; mejorar las habilidades y opciones de niños y adultos con diferentes tipos de discapacidades; entrenamiento de animales; y aumentar el rendimiento y la satisfacción de los empleados en organizaciones y negocios.
Como sugiere lo anterior, el análisis del comportamiento se basa en los principios del condicionamiento operante y del encuestado. El análisis de comportamiento aplicado (ABA) incluye el uso de la gestión del comportamiento, la ingeniería del comportamiento y la terapia del comportamiento. El análisis de comportamiento es un enfoque activo, basado en el medio ambiente.
Actualmente en los Estados Unidos, algunos analistas de comportamiento a nivel de maestría tienen licencia; otros trabajan con una certificación internacional donde las licencias no están disponibles, aunque esto puede no estar permitido en algunos estados o jurisdicciones. A nivel de doctorado, muchos tienen licencia como psicólogos con un diploma en psicología del comportamiento o tienen licencia como analistas de comportamiento con licencia.
Sin embargo, el estado de diploma solo no permite que uno practique en cada estado y el estatuto regulatorio de cada estado debe revisarse para determinar la idoneidad y legalidad de la práctica.
Certificación
La Junta de Certificación de Analistas de Comportamiento (BACB) ofrece un certificado técnico en análisis de comportamiento. La Asociación Americana de Psicología ofrece un diploma (post doctorado y certificación con licencia) en psicología del comportamiento.
El significado de la certificación
BACB es una organización privada sin fines de lucro sin poderes gubernamentales para regular la práctica analítica del comportamiento. Sin embargo, ejerce el poder de suspender o revocar la certificación de aquellos certificados si violan las estrictas pautas éticas de práctica. Como muchos estados no tienen una ley de licencia, esto ha sido suficiente para disuadir a los infractores, ya que elimina su capacidad de vender con el estado, las escuelas y las compañías de seguros bajo esa certificación.
Si bien la certificación BACB significa que los candidatos han satisfecho los requisitos de nivel de entrada en la capacitación analítica del comportamiento, los certificadores pueden practicar de forma independiente dentro del alcance de su práctica y capacitación. Por lo tanto, un BCBA (como los que se dedican al marketing, la ingeniería, u otros campos aprobados en los que trabajan los BCBA) que nunca se han capacitado para trabajar ni han trabajado con niños diagnosticados con autismo, no deben intentar hacerlo de manera independiente.
La mayoría de las compañías de seguros de salud también reconocen la credencial de BCBA como una que confiere la capacidad y el derecho a practicar de forma independiente en muchos estados (incluyendo California con la reciente aprobación de la ley SB 946).
Algunos estados aún requieren que los certificadores tengan licencia de sus respectivas jurisdicciones para la práctica independiente al tratar problemas de salud conductual o médicos, y varios estados, incluidos Arizona y Nevada, han creado un programa específico de licencias de BCBA (para obtener una lista completa, consulte el sitio web de BACB ) Los certificadores con licencia deben operar dentro del alcance de su licencia y dentro de sus áreas de especialización.
Cuando el gobierno regula los servicios de análisis de comportamiento, los certificados sin licencia pueden ser supervisados por un profesional con licencia y operar dentro del alcance de la licencia de su supervisor al tratar trastornos si esa jurisdicción permite dicha supervisión. Los certificadores sin licencia que brindan capacitación analítica del comportamiento con fines educativos u óptimos de rendimiento no requieren supervisión con licencia, a menos que la ley o el precedente prohíban dicha práctica.
Cuando el gobierno no regula el tratamiento de los trastornos médicos o psicológicos, los certificadores deben practicar de acuerdo con las leyes de su estado, provincia o país. Todos los certificadores deben practicar dentro de sus áreas personales de especialización.
Licencia
El modelo de ley de licencia para analistas de comportamiento ha sido revisado varias veces para reflejar las mejores prácticas y políticas. Las versiones anteriores incluían disposiciones que habrían dificultado en la práctica la obtención de las horas de experiencia necesarias para obtener la licencia y la práctica independiente como psicólogo clínico.
Una vez que la persona tiene licencia, la protección pública sigue siendo monitoreada por la junta de licencias, así como por el BACB, lo que garantiza que la persona reciba suficiente educación continua, y la BACB y la junta de licencias investigan las quejas éticas. En febrero de 2008, Indiana, Arizona, Massachusetts, Vermont, Oklahoma y otros estados ahora tienen legislación pendiente para crear licencias para analistas de comportamiento.
Pensilvania fue el primer estado en 2008 en otorgar licencias a especialistas en comportamiento para cubrir a los analistas de comportamiento. Arizona, menos de tres semanas después, se convirtió en el primer estado en otorgar licencias a los analistas de comportamiento. Otros estados como Nevada y Wisconsin también han aprobado la licencia de análisis de comportamiento.
En California, después de la derrota de un proyecto de ley para crear una licencia para BCBA en 2011, el gobierno estatal aprobó la SB 946, que exige que todas las agencias de seguros no gubernamentales reembolsen a BCBA por la terapia conductual en el tratamiento del autismo, a partir de 2012. A diferencia de muchos Facturas más débiles que exigen que el seguro cubra el autismo, SB 946 actualmente no impone un límite arbitrario a los servicios por edad o monto de financiamiento;
En esto es similar a otros tratamientos como los de ataques cardíacos u otras afecciones crónicas.
Modelos de prestación de servicios
Definiciones
Los servicios analíticos de comportamiento se pueden brindar y, a menudo, se brindan a través de diversas modalidades de tratamiento. Éstos incluyen:
Consulta : un modelo indirecto en el que el consultor trabaja con el consultado para cambiar el comportamiento del cliente.
Terapia : (individual, grupal o familiar) en la que el terapeuta trabaja directamente con una persona con algún tipo de patología para disminuir la patología.
Asesoramiento : donde el asesor trabaja directamente con una persona que tiene problemas pero no tiene patología.
Coaching : en el que el coach trabaja con una persona para lograr un objetivo en la vida.
Métodos primarios
Los dos métodos principales para brindar servicios analíticos de comportamiento son la consulta y / o la terapia directa; el primero involucra a tres partes: consultor, consultado y un cliente cuyo comportamiento cambia (que puede o no estar presente en todas las reuniones).
La consulta puede implicar trabajar con el consultado (es decir, un padre o maestro) para construir un plan en torno al comportamiento de un cliente (es decir, un niño o estudiante), o capacitar a los consultados para modificar el comportamiento del cliente. Dentro del dominio de la consulta entre padres e hijos, la intervención estándar incluye enseñar habilidades a los padres, tales como refuerzo básico, tiempo de espera y cómo manipular diferentes factores para modificar el comportamiento.
La terapia directa implica la relación del analista de comportamiento y el cliente, generalmente uno a uno, en la cual el analista es responsable de modificar directamente el comportamiento de su cliente. La terapia directa también se usa en las escuelas, pero también se puede encontrar en hogares grupales, en un centro de modificación de conducta y en terapia de conducta (donde el enfoque puede estar en tareas como dejar de fumar, modificar conductas para delincuentes sexuales u otros tipos de delincuentes, modificando comportamientos relacionados con trastornos del estado de ánimo ) o alentar el comportamiento de búsqueda de empleo en pacientes psiquiátricos.
Historia de los modelos de comportamiento
Todavía existen dos modelos más antiguos y menos utilizados para la prestación de servicios analíticos de comportamiento. Estos modelos funcionaron principalmente con poblaciones normales o en desarrollo. Estos dos modelos son el Comportamiento Entrenamiento y el Comportamiento Consejería modelo. Ambos fueron muy populares en las décadas de 1960 y 1980, pero recientemente han visto una disminución en la popularidad, a pesar de su éxito, ya que los defensores argumentaron los méritos de apegarse estrictamente a la teoría del aprendizaje.
La Asociación para el Análisis del Comportamiento Internacional aún conserva un grupo de interés especial en asesoramiento y entrenamiento conductual.
Historia del asesoramiento conductual
El asesoramiento conductual fue muy popular durante la década de 1970 y al menos hasta principios de la década de 1980. El asesoramiento conductual es un enfoque activo orientado a la acción que funciona con la población en desarrollo, pero también ayuda a las personas con problemas específicos / discretos, como la toma de decisiones profesionales, beber, fumar o rehabilitación después de una lesión.
Coaching de vida
El modelo de coaching conductual a veces se denomina coaching de vida. Sin embargo, al igual que los consejeros y psicólogos, los entrenadores de vida pueden tener variadas orientaciones / teorías de cambio (ver teorías de cambio de comportamiento ). Los entrenadores de la vida conductual operan principalmente desde una orientación analítica del comportamiento.
A diferencia de la terapia, este modelo se aplica a las personas que desean alcanzar un objetivo específico, como aumentar su asertividad con los demás.Este modelo es educativo y generalmente se presenta como una alternativa a la terapia. Los entrenadores utilizan técnicas conductuales como el establecimiento de objetivos, el establecimiento de objetivos, el entrenamiento de autocontrol y la activación conductual para ayudar a los clientes a alcanzar objetivos de vida específicos.
El entrenamiento conductual a veces se usaba para enseñar habilidades laborales a personas con retraso mental o lesiones en la cabeza. En esta área, el modelo hizo un uso extensivo del análisis de tareas, instrucción directa, juego de roles, refuerzo y corrección de errores. A menudo, este enfoque emplea técnicas de instrucción directa.
Objetivo de aumentar el refuerzo
El asesoramiento conductual fue visto en gran medida como un modelo de crecimiento que trató de aumentar la sensación de «libertad» de los individuos al ayudar al cliente a reducir el castigo o la coerción en sus vidas, desarrollar habilidades y aumentar el acceso al refuerzo. BF Skinner creó un video discutiendo los procesos involucrados y la importancia del refuerzo para aumentar la sensación de «libertad».
El asesoramiento conductual intenta utilizar el refuerzo en la sesión para mejorar la toma de decisiones, evaluación funcional del problema del cliente, e intervenciones conductuales para reducir las conductas problemáticas.
Aprendizaje social en asesoramiento conductual
Algunos consejeros conductuales abordan la terapia desde una perspectiva de aprendizaje social, pero muchos mantuvieron una posición basada en el uso de la psicología conductual con un enfoque en el uso de procedimientos de condicionamiento operante y respondiente. Algunos que adoptaron una posición sobre modelado se mantuvieron más cerca de la visión conductual del modelado como imitación generalizada desarrollada a través de procesos de aprendizaje.
Pérdida de peso
El enfoque de asesoramiento conductual se hizo muy popular en la reducción de peso y está en la lista de la American Psychological Association de prácticas basadas en evidencia para la pérdida de peso. El asesoramiento conductual para la pérdida de peso de Richard B. Stuart condujo al programa comercial llamado Weight Watchers.
Recientemente, se han realizado esfuerzos para resucitar el interés en el asesoramiento conductual como un método para prestar servicios de manera efectiva a las poblaciones con problemas normales.
Tratamiento del autismo
Entre los enfoques disponibles para tratar el autismo, las intervenciones conductuales intensivas tempranas (EIBI) han demostrado su eficacia en la promoción del desarrollo social y del lenguaje y en la reducción de los comportamientos que interfieren con el aprendizaje y el funcionamiento cognitivo.
Además, tales terapias han llevado a un aumento de las habilidades intelectuales y un mayor funcionamiento adaptativo. Incluso con éxitos pasados, los terapeutas conductuales continúan desarrollando modelos de habilidades sociales.
Calificaciones de terapia
Generalmente, estos son tratamientos basados en el análisis de comportamiento aplicado (ABA) e implican una capacitación intensiva de los terapeutas, un tiempo extenso dedicado a la terapia de ABA (20-40 horas por semana) y supervisión semanal por parte de supervisores clínicos experimentados, conocidos como analistas de comportamiento certificados por la junta.
La terapia ABA a menudo emplea principios de sobreaprendizaje para ayudar a adquirir dominio y fluidez de habilidades.
Niños con autismo
El enfoque ABA enseña muchas habilidades, como el juego apropiado (un precursor de la interacción social y el compromiso con el mundo y otros), comportamientos sociales, motores y verbales, así como habilidades de razonamiento y la capacidad de autorregularse adecuadamente. La terapia ABA se usa para enseñar comportamientos a personas con autismo que de otra manera no podrían observar estos comportamientos espontáneamente a través de la imitación.
En los últimos años, el enfoque ABA ha sido criticado por miembros de la comunidad autista. Muchos han informado que sufren de trastorno de estrés postraumático como resultado de haber sido obligados a cumplir con los procedimientos de entrenamiento.
Imitación
La imitación también se puede entrenar directamente. Las terapias ABA enseñan estas habilidades a través del uso de la observación del comportamiento y el refuerzo o el impulso de enseñar cada paso de un comportamiento.
Investigación y tratamientos
Existe una amplia investigación para demostrar que el análisis de comportamiento es un tratamiento efectivo para el autismo con literalmente cientos de estudios que muestran su efectividad con personas de todas las edades para mejorar el funcionamiento, desarrollar habilidades e independencia, así como mejorar la calidad de vida.
Lo que sigue siendo controvertido son las afirmaciones del análisis de comportamiento que «cura el autismo». Esta controversia existe porque el análisis de comportamiento se usa para alterar las tasas de comportamiento, y no la condición de «autismo». No obstante, el análisis de comportamiento se utiliza para tratar los comportamientos de muchos en la población autista.Si bien existen varios estudios pequeños que muestran que el análisis de comportamiento es prometedor en esta área, el número de estudios bien controlados no se eleva al nivel requerido por la Asociación Americana de Psicología para mantener el tratamiento como empíricamente respaldado en esta área.
Conceptos erróneos de tratamiento
Una cantidad cada vez mayor de investigación en el campo del análisis de comportamiento aplicado se refiere al autismo; y es un error común pensar que los analistas de comportamiento trabajan casi exclusivamente con individuos con autismo y que ABA es sinónimo de enseñanza de ensayos discretos. Los principios ABA también se pueden usar con una variedad de individuos típicos o atípicos cuyos problemas varían desde retrasos en el desarrollo, problemas de comportamiento significativos o hábitos indeseables.
El desarrollo del plan de estudios en los programas de análisis de comportamiento para niños con autismo es importante. El plan de estudios debe analizar cuidadosamente la habilidad necesaria para aprender y luego asegurarse de que se hayan enseñado las habilidades de herramienta adecuadas antes de que se intente enseñar la habilidad misma.
El análisis de comportamiento aplicado a menudo se confunde como una terapia de solo mesa. Realizado correctamente, el análisis de comportamiento aplicado debe hacerse tanto en la mesa como en entornos naturales, dependiendo del progreso y las necesidades del estudiante. Una vez que un estudiante ha dominado una habilidad en la mesa, el equipo debe trasladarlo a un entorno natural para una mayor capacitación y generalización de la habilidad.
Las evaluaciones estandarizadas con frecuencia, como la Evaluación de habilidades básicas de lenguaje y aprendizaje (ABLLS) se utilizan para crear una línea base del conjunto de habilidades funcionales del alumno. El ABLLS desglosa las fortalezas y debilidades del alumno para adaptarlo mejor al plan de estudios de análisis de comportamiento aplicado.
Al centrarse en las habilidades exactas que necesitan ayuda, el maestro no enseña una habilidad que el alumno conoce. Esto también puede evitar la frustración de los estudiantes al intentar una habilidad para la que no están preparados.
Muchas familias han luchado en los distritos escolares por tales programas. Donald Baer, un analista de comportamiento que a menudo testificó como testigo experto, proporcionó varias cartas a los abogados antes de morir. El estado de Ohio ha archivado esas cartas.
Ensayos discretos
Los ensayos discretos fueron utilizados originalmente por personas que estudiaban el condicionamiento clásico para demostrar el emparejamiento estímulo-estímulo. Las pruebas discretas a menudo se contrastan con los procedimientos operantes libres, como los utilizados por BF Skinner en los experimentos de aprendizaje con ratas y palomas, para mostrar cómo el índice de refuerzo influyó en el aprendizaje.
El método de ensayos discretos se adaptó como terapia para niños con retraso del desarrollo y personas con autismo. Por ejemplo, Ole Ivar Lovaasutilizó ensayos discretos para enseñar habilidades autistas a los niños, incluido el contacto visual, seguir instrucciones simples, lenguaje avanzado y habilidades sociales.
Estas pruebas discretas implicaron dividir un comportamiento en su unidad funcional más básica y presentar las unidades en una serie.
Un juicio discreto generalmente consiste en lo siguiente: el antecedente, el comportamiento del estudiante y una consecuencia. Si el comportamiento del estudiante coincide con lo deseado, la consecuencia es algo positivo: comida, dulces, un juego, alabanzas, etc. Si el comportamiento no fue correcto, el maestro ofrece la respuesta correcta y luego repite la prueba posiblemente con más indicaciones, si es necesario.
Por lo general, hay un intervalo entre pruebas que permite unos segundos para separar cada prueba para permitir que el estudiante procese la información, le enseñe a esperar y haga que el inicio de la próxima prueba sea más discreto. Los ensayos discretos se pueden usar para desarrollar la mayoría de las habilidades, que incluyen habilidades cognitivas, de comunicación verbal, de juego, sociales y de autoayuda.
Hay un procedimiento cuidadosamente diseñado para la corrección de errores y un modelo de resolución de problemas para usar si el programa se atasca. El ensayo discreto a veces se denomina técnica de Lovaas.
Los ensayos discretos han sido útiles en el tratamiento de problemas de alimentación pediátrica, así como en la prevención de problemas de alimentación.
Procedimientos operantes gratuitos
En el entrenamiento de idiomas, surgieron muchos procedimientos operantes gratuitos a fines de los años 60 y principios de los 70. Estos procedimientos no intentaron entrenar la discriminación primero, y luego esperar pasivamente a la generalización, sino que trabajaron desde el principio para promover activamente la generalización.
Ref > Stokes, TF & Baer, DM (1977). «Una tecnología implícita de generalización». Revista de análisis de comportamiento aplicado. 10 (2): 349–367. doi : 10.1901 / jaba..10-349. PMC 1311194. PMID 16795561. Inicialmente, el modelo se denominaba enseñanza incidental, pero más tarde se denominó enseñanza de idiomas del medio y finalmente enseñanza de idiomas naturales.
Peterson (2007) completó una revisión exhaustiva de 57 estudios sobre estos procedimientos de capacitación. Esta revisión encontró que el 84% de los estudios de los procedimientos del lenguaje natural se centraron en el mantenimiento y el 94% se centró en la generalización y pudieron proporcionar apoyo directo de su aparición como parte de la capacitación.
Otras aplicaciones de análisis de comportamiento aplicado
Análisis de comportamiento clínico
El volumen editado de Dougher titulado Análisis de comportamiento clínico en Context Press destaca la aplicación del análisis de comportamiento a pacientes ambulatorios adultos. Identifica cuatro programas integrales de análisis de comportamiento: Stephen Hayes et al. La terapia de aceptación y compromiso (ACT), Jacobson et al.
Activación conductual (BA), psicoterapia analítica funcional de Kohlenberg & Tsai, terapias de exposición (es decir, desensibilización sistemática ) y el enfoque de refuerzo comunitariopara tratar adicciones. Además, el libro destaca varias áreas recientes de investigación de análisis funcional para problemas clínicos comunes.
Muchas de estas áreas se especifican en la sección sobre terapia conductual.
Enfoque de refuerzo comunitario y capacitación familiar
El estudio de los factores de comportamiento relacionados con las adicciones tiene una larga historia. Por lo tanto, no es sorprendente que muchos tratamientos conductuales sean eficaces. Un enfoque eficaz es el enfoque de refuerzo comunitario. El enfoque de refuerzo comunitario tiene una investigación considerable que lo respalda como eficaz.
Iniciado en la década de 1970 por Nathan H. Azrin y su estudiante graduado Hunt, el enfoque de refuerzo comunitario es un programa operativo integral basado en una evaluación funcional del comportamiento de consumo de alcohol de un cliente y el uso de refuerzo positivo y gestión de contingencias para no beber.
Cuando se combina con disulfiram ( un procedimiento aversivo) el refuerzo de la comunidad mostró efectos notables. Un componente del programa que parece ser particularmente fuerte es el club de no beber. Las aplicaciones de refuerzo comunitario a las políticas públicas se han convertido en el foco reciente de este enfoque.
Una rama del enfoque de refuerzo comunitario es el enfoque de refuerzo comunitario y la capacitación familiar. Este programa está diseñado para ayudar a los familiares de los toxicómanos a sentirse empoderados para participar en el tratamiento. Las tasas de éxito han variado un poco según el estudio, pero parecen agruparse en torno al 70%.
El programa utiliza una variedad de intervenciones basadas en la evaluación funcional que incluye un módulo para prevenir la violencia doméstica. Los socios están capacitados para usar refuerzo positivo, diversas habilidades de comunicación y consecuencias naturales.
Niños con trastornos disruptivos y paternidad
Con los niños, el análisis del comportamiento aplicado proporciona el núcleo del movimiento de apoyo al comportamiento positivo y crea la base de los hogares del Modelo de Enseñanza-Familia. Se ha encontrado que los hogares de enseñanza familiar reducen la reincidencia de los jóvenes delincuentes tanto mientras están en los hogares como después de que se van.
Los procedimientos operativos forman la base del entrenamiento conductual para padres desarrollado a partir de teóricos del aprendizaje social. Los modelos etiológicos para el comportamiento antisocial muestran una correlación considerable con el refuerzo negativo y la correspondencia de respuestas.
Entrenamiento conductual para padreso La capacitación en gestión de padres ha tenido mucho éxito en el tratamiento de trastornos de conducta en niños y adolescentes con investigaciones recientes centradas en hacerla más sensible culturalmente. Además, se ha demostrado que la capacitación conductual para padres reduce las tácticas de disciplina corporal o abusivas de los niños.
Los analistas de comportamiento generalmente se adhieren a un modelo conductual de desarrollo infantil en su práctica (ver desarrollo infantil ).
Reincidencia
Estudios recientes que muestran que el análisis de comportamiento puede reducir la reincidencia han llevado a un resurgimiento en las instalaciones de terapia de comportamiento. De particular interés ha sido la creciente investigación sobre el Modelo de Enseñanza-Familia que fue desarrollado por Montrose Wolf y claramente reduce las tasas de reincidencia.
Además, los programas de intervención temprana basados en el comportamiento han demostrado efectividad.
Terapia de exposición
Muchos terapeutas conductuales emplean métodos de contracondicionamiento y extinción de los encuestados, llamados terapia de exposición, en el tratamiento de fobias, trastornos de ansiedad como el trastorno de estrés postraumático (TEPT) y adicciones (exposición de referencia). La terapia de exposición prolongada ha sido particularmente útil con el TEPT.
Varios procedimientos para bloquear el condicionamiento de los encuestados, como el bloqueo y la sombra, a veces se usan en la medicina conductual para prevenir la aversión al gusto condicionada en pacientes con tratamientos de quimioterapia. La Exposición con Prevención de Respuesta (ERP) es un procedimiento de extinción del encuestado que a menudo se usa para tratar el comportamiento obsesivo compulsivo.
Respuesta de escapeel bloqueo es crítico para este procedimiento. Para el TEPT, la terapia de exposición es una de las pocas técnicas basadas en evidencia. Investigaciones recientes sugieren que la terapia de exposición es un medio excelente para aliviar la ansiedad y los síntomas cognitivos específicos del TEPT sin ningún efecto aditivo para componentes cognitivos adicionales.
Varios autores han argumentado que la exposición por sí sola es necesaria y suficiente para producir un cambio de comportamiento para reducir el miedo en las fobias sociales y ayudarlos a relacionarse de manera más efectiva con los demás. El Washington Post publicó una historia de que solo la terapia de exposición está probada para el TEPT y que la terapia cognitiva o incluso la terapia con medicamentos no se muestran en este momento como eficaces.
Biorretroalimentación EEG basada en operadores
Kamiya (1968) demostró que el ritmo alfa en humanos podría estar condicionado de manera operacional. Publicó un artículo influyente en Psychology Today que resumió la investigación que muestra que los sujetos aprenden a discriminar cuando alfa estaba presente o ausente, y que podían usar la retroalimentación para cambiar la frecuencia alfa dominante alrededor de 1 Hz.
Casi la mitad de sus sujetos informaron haber experimentado un «estado alfa» agradable caracterizado como una «calma alerta». Estos informes pueden haber contribuido a la percepción de la retroalimentación biológica alfa como un acceso directo a un estado meditativo. También estudió los correlatos de electroencefalografía (EEG) de los estados meditativos.
Acondicionamiento operantedel EEG ha tenido un apoyo considerable en muchas áreas, incluido el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) e incluso trastornos convulsivos. Los primeros estudios del procedimiento incluyeron el tratamiento de los trastornos convulsivos. Luber y colegas (1981) realizaron un estudio cruzado doble ciego que mostró que la actividad de las convulsiones disminuyó en un 50% en el condicionamiento contingente de inhibir las ondas cerebrales en comparación con el uso no contingente.
Sterman (2000) revisó 18 estudios de un total de 174 clientes y encontró que el 82% de los participantes tenían una reducción significativa de las convulsiones (30% menos convulsiones semanales).
Organizacional
El análisis de comportamiento con las organizaciones a veces se combina con la teoría de sistemas en un enfoque llamado gestión del comportamiento organizacional. Este enfoque ha demostrado tener éxito particularmente en el área de la seguridad basada en el comportamiento. La investigación de la seguridad del comportamiento se ha centrado últimamente en factores que llevan a los programas a ser retenidos en instituciones mucho después de que el diseñador se vaya.
Educativo
Instrucción directa e instrucción directa : la primera representa el proceso y la segunda un plan de estudios específico que resalta que el proceso sigue siendo actual y controvertido en el análisis del comportamiento. Las características esenciales son un programa de ritmo rápido cuidadosamente estructurado basado en la instrucción dirigida por un maestro en grupos pequeños.
Una controversia que persiste es que la creatividad docente es amonestada en el programa. Incluso con estos problemas por resolver, se han informado en la literatura ganancias positivas en la lectura del enfoque desde 1968.Un ejemplo de las ganancias positivas reportadas por Meyer (1984) encontró que el 34% de los niños en el grupo DISTAR fueron aceptados en la universidad en comparación con solo el 17% de la escuela de control.
La investigación actual se centra en la entrega por pares del programa.
El apoyo a la conducta positiva en toda la escuela se basa en el uso de procedimientos analíticos de conducta entregados en un enfoque de gestión de conducta organizacional. El apoyo conductual en toda la escuela ha sido cada vez más aceptado por los administradores, legisladores y maestros como una forma de mejorar la seguridad en las aulas.
La medición basada en el plan de estudios y la correspondencia del plan de estudios es otra área activa de aplicación. La medición basada en el plan de estudios utiliza la tasa y el rendimiento de lectura como la variable principal para determinar los niveles de lectura. El objetivo es unir mejor a los niños con el nivel curricular apropiado para eliminar la frustración, así como hacer un seguimiento del rendimiento de lectura con el tiempo para ver si está mejorando con la intervención.
Este modelo también sirve como base para la respuesta a los modelos de intervención.
La evaluación del comportamiento funcional fue obligatoria en los Estados Unidos para los niños que cumplen con los criterios de la ley de educación para personas con discapacidades. Este enfoque ha impedido muchos procedimientos para modificar y mantener a los niños no solo en el sistema escolar, sino en muchos casos en el entorno de educación regular.
Incluso los niños con problemas graves de comportamiento parecen ser ayudados.
Enseñar a los niños a captar la atención se ha convertido en un área muy importante en la educación. En muchos casos, una función del comportamiento disruptivo de los niños es llamar la atención.
Configuración del hospital
Un área de interés en los hospitales es el efecto de bloqueo, especialmente para la aversión al gusto condicionada. Esta área de interés se considera importante en la prevención de la pérdida de peso durante la quimioterapia para pacientes con cáncer. Otra área de creciente interés en el entorno hospitalario es el uso de la biorretroalimentación basada en operantes con aquellos que sufren de parálisis cerebral o lesiones espinales menores.
El grupo de Brucker en la Universidad de Miami ha tenido cierto éxito con procedimientos específicos de biofeedback basados en condicionamiento operante para mejorar el funcionamiento. Si bien estos métodos no son una cura, y las ganancias tienden a estar en el rango moderado, sí muestran la capacidad de ayudar a las células restantes del sistema nervioso central a recuperar cierto control sobre las áreas de funcionamiento perdidas.
Tratamiento residencial
Las intervenciones conductuales han sido muy útiles para reducir las conductas problemáticas en los centros de tratamiento residencial. El tipo de retraso residencial versus mental no parece ser un factor. Se ha encontrado que las intervenciones conductuales son exitosas incluso cuando las intervenciones con medicamentos fallan.
Programa espacial
Probablemente una de las aplicaciones más interesantes del análisis de comportamiento en la década de 1960 fue su contribución al programa espacial. La investigación en esta área se utiliza para entrenar a los astronautas, incluidos los chimpancés enviados al espacio. El trabajo continuo en esta área se enfoca en asegurar que los astronautas que viven en áreas y espacios confinados no desarrollen problemas de salud conductual.
La mayor parte de este trabajo fue dirigido por el pionero conductista Joseph V. Brady.
Relaciones de consumo y profesionales
La comunicación abierta y una relación de apoyo entre los sistemas educativos y las familias permiten al estudiante recibir una educación beneficiosa. Esto se refiere a los estudiantes típicos, así como a las personas que necesitan servicios adicionales. No fue hasta la década de 1960 que los investigadores comenzaron a explorar el análisis de comportamiento como un método para educar a los niños que caen en algún lugar del espectro autista.
Los analistas de comportamiento coinciden en que la consistencia dentro y fuera del aula de la escuela es clave para que los niños con autismo mantengan una posición adecuada en la escuela y continúen desarrollándose a su máximo potencial.
Los analistas de comportamiento aplicados a veces trabajan con un equipo para abordar las necesidades educativas o de comportamiento de una persona. Otros profesionales, como los logopedas, los médicos y los cuidadores primarios, son tratados como clave para la implementación de una terapia exitosa en el modelo de análisis de comportamiento aplicado (ABA).
El método ABA se basa en principios de comportamiento para desarrollar tratamientos apropiados para el individuo. Las reuniones regulares con profesionales para discutir la programación son una forma de establecer una relación de trabajo exitosa entre una familia y su escuela. Es beneficioso cuando un cuidador puede realizar procedimientos de generalización fuera de la escuela.
En el marco de ABA, es esencial desarrollar y mantener una relación de trabajo estructurada entre padres o tutores y profesionales para garantizar un tratamiento constante.
Objetivos de intervención
Al trabajar directamente con los clientes, los analistas de comportamiento participan en un proceso de establecimiento de objetivos de colaboración. El establecimiento de objetivos asegura que el cliente ya esté bajo el control de estímulo del objetivo y, por lo tanto, es más probable que participe en un comportamiento para lograrlo.
Los programas analíticos de comportamiento son, en última instancia, el desarrollo de habilidades, mejoran el funcionamiento, conducen a una mejor calidad de vida y desarrollan el autocontrol.Una de las características más distintivas del análisis de comportamiento ha sido su creencia central de que todas las personas tienen derecho al tratamiento más efectivo para su condición.
Y el derecho a la estrategia educativa más efectiva disponible.
Historia
El análisis de comportamiento aplicado es el lado aplicado del análisis experimental de comportamiento. Se basa en los principios del condicionamiento operante y del encuestado y representa un enfoque importante para las terapias conductuales. Su origen se remonta al artículo de 1959 de Teodoro Ayllon y Jack Michael «La enfermera psiquiátrica como ingeniero conductual», así como a los esfuerzos iniciales para implementar máquinas de enseñanza.
La base de investigación de ABA se puede encontrar en el trabajo teórico del conductismo y el conductismo radical originado con el trabajo de BF Skinner. En 1968, Baer, Wolf y Risley escribieron un artículo que fue la fuente del análisis de comportamiento aplicado contemporáneo que proporciona los criterios para juzgar la idoneidad de la investigación y la práctica en el análisis de comportamiento aplicado.
Se convirtió en el núcleo y la pieza central de la ingeniería del comportamiento.
El trabajo en condicionamiento de los encuestados (lo que algunos llamarían condicionamiento clásico ) comenzó con el trabajo de Joseph Wolpe en la década de 1960. Fue mejorado por el trabajo de Edna B Foa, quien realizó una extensa investigación sobre la exposición y la prevención de la respuesta al trastorno obsesivo compulsivo (TOC).
Además, trabajó en terapia de exposición para el trastorno de estrés postraumático.
A lo largo de los años, la mayoría de los analistas de comportamiento han existido y realizado investigaciones en muchas áreas y departamentos universitarios: análisis de comportamiento, psicología, educación especial, educación regular, patología del habla y lenguaje, trastornos de la comunicación, psicología escolar, justicia penal y vida familiar.
Han pertenecido a muchas organizaciones, incluida la Asociación Americana de Psicología (APA, por sus siglas en inglés) y, con mayor frecuencia, han encontrado un hogar intelectual central en la Asociación Internacional de Análisis de Comportamiento.
Investigación actual
El análisis del comportamiento sigue siendo una de las áreas de investigación más activas en toda la psicología, la discapacidad del desarrollo, la salud mental y otros estudios del comportamiento humano. La investigación actual en el análisis del comportamiento se centra en la expansión de la tradición examinado eventos de ajuste, la activación del comportamiento, la ley de la igualación, la teoría de los marcos relacionales, equivalencias de estímulo y acondicionamiento encubierta como se ejemplifica en el modelo de conducta gobernada por reglas de Skinner verbal Comportamiento.
Psicopatología experimental
La psicopatología experimental es un área de terapia conductual en la que se desarrollan modelos animales para simular la patología humana. Por ejemplo, Wolpe estudió gatos para construir su teoría de la ansiedad humana. Este trabajo continúa hoy en el estudio de la patología y el tratamiento.
Polémicas históricas
Inicialmente, el análisis de comportamiento aplicado utilizaba castigos como gritos y bofetadas para reducir los comportamientos no deseados. La oposición ética a tales prácticas aversivas les hizo caer en desgracia y ha estimulado el desarrollo de métodos menos aversivos. En general, la terapia de aversión y el castigo ahora se usan con menos frecuencia como tratamientos ABA debido a restricciones legales.
Sin embargo, los procedimientos como la aversión al olor, la sensibilización encubierta y otros procedimientos de acondicionamiento encubiertos, basados en estrategias de castigo o aversión, todavía se usan de manera efectiva en el tratamiento de los pedófilos.Además, con algunas poblaciones, como el trastorno de conducta en niños, existe una considerable evidencia que se ha desarrollado para mostrar que todos los programas positivos pueden producir cambios, pero que los niños no entrarán en el rango normal sin procedimientos de castigo.
Estos programas han pasado a utilizar procedimientos de tiempo de espera infantil y costo de respuesta para garantizar que se cumplan los derechos de los clientes a intervenciones efectivas.
Homosexualidad
En 1973, la APA eliminó la homosexualidad de su Manual Diagnóstico y Estadístico, pero mantuvo la homosexualidad «distónica del ego» como condición hasta el DSM III-R (1987). En 1974, Ole Ivar Lovaas, pionero del uso de la enseñanza de ensayos discretos (TDT) para tratar el autismo, fue el segundo autor en un artículo de una revista que describe el uso de ABA para reducir los comportamientos «femeninos» y aumentar los comportamientos «masculinos» de un niño varón.
En un esfuerzo por prevenir la transexualidad adulta. Algunos analistas de comportamiento se opusieron a los tratamientos diseñados para mantener los comportamientos tradicionales de los roles sexuales y argumentaron que la intervención no estaba justificada.A fines de la década de 1960, Wolpe se negó a tratar el comportamiento homosexual argumentando que era más fácil y productivo tratar la culpa religiosa que la homosexualidad.
En cambio, brindó capacitación en asertividad a un cliente homosexual. La mayoría de los analistas y terapeutas conductuales no han trabajado en la terapia de reorientación sexual desde que Gerald Davison argumentó que el problema no era de efectividad sino de ética. Cuando escribió el documento presentando esta posición, Davison era presidente de la Asociación para el Avance de la Terapia del Comportamiento, ahora la Asociación de Terapias Cognitivas y del Comportamiento., y así sus puntos de vista tenían mucho peso.
Davison argumentó que la homosexualidad no es patológica y solo es un problema si la sociedad y el terapeuta lo consideran uno.
Práctica ética
Terapias de castigo y aversión
El uso de procedimientos de terapia de castigo y aversión es un desafío ético constante para los analistas de comportamiento. Una de las razones originales para el desarrollo de la Junta de Certificación de Analistas de Comportamiento fueron los casos de abuso por parte de los conductistas. Ambos continúan atrayendo defensores y opositores, sin embargo, en algunos de los casos más controvertidos se ha encontrado un punto medio a través de la legislación (ver Centro Educativo Juez Rotenberg ).
Delincuentes sexuales y reincidencia
Un estudio realizado en 1991 mostró que la modificación de la conducta era efectiva en el tratamiento del delincuente sexual y la sensibilización encubierta, y se ha demostrado que tiene algunos efectos en la reducción de la reincidencia. Sin embargo, Gene Able, que ha realizado una extensa investigación en esta área, sugiere que no es tan efectivo fuera del paquete que contiene aversión al olor, terapia de saciedad (reacondicionamiento masturbatorio), y varios programas de capacitación en habilidades sociales, incluida la empatía.
Formación. Los programas actuales de análisis de comportamiento ofrecen este tipo de enfoque de tratamiento integral.Además, utilizan una combinación de evaluación funcional, análisis de la cadena de comportamiento y evaluación de riesgos para crear estrategias de prevención de recaídas y ayudar al delincuente a desarrollar un mejor autocontrol.
Con los delincuentes sexuales que tienen retraso, la programación conductual integral ha sido efectiva al menos a corto plazo. Este tratamiento incluyó capacitación académica y vocacional formal, educación sexual, una economía simbólica unitaria y terapia de conducta individual, incluido el reacondicionamiento sexual.
Además, incluyó empleo competitivo con apoyo, desvanecimiento de la estructura del programa y una mayor participación de la comunidad.
Revistas
Existen múltiples revistas que producen artículos sobre las aplicaciones clínicas del análisis de comportamiento aplicado. La más popular y ampliamente utilizada de estas revistas es el Journal of Applied Behavior Analysis. Hay muchas otras revistas dedicadas a este campo. Algunos de estos incluyen The Behavior Analyst Today, International Journal of Behavioral Consultation and Therapy y tres nuevas revistas programadas para su lanzamiento en 2008:
Behavior Analysis in Sports, Health, Fitness and Behavioral Medicine, Journal of Behavior Analysis in Crime and Victim: Treatment y prevenciónasí como el Análisis de Comportamiento en la Práctica de la Association for Behavior Analysis International.
Organizaciones profesionales
La Association for Behavior Analysis International tiene un grupo de interés especial para temas de profesionales, asesoramiento conductual y análisis de comportamiento clínico. La Association for Behavior Analysis International tiene grupos de interés especial más grandes para el autismo y la medicina del comportamiento.
La Association for Behavior Analysis International sirve como el hogar intelectual central para los analistas de comportamiento. La Asociación para el Análisis del Comportamiento Internacional patrocina múltiples conferencias / año, incluyendo la conferencia anual, la conferencia anual de autismo, la conferencia internacional bianual y otras conferencias sobre temas específicos como la teoría del comportamiento y la sostenibilidad.
La Asociación de terapias cognitivas y conductuales (ABCT) también tiene un grupo de interés en el análisis del comportamiento, que se centra en el análisis del comportamiento clínico. Además, la Asociación de terapias conductuales y cognitivas tiene un grupo de intereses especiales sobre adicciones.
Los analistas de comportamiento a nivel de doctorado que son psicólogos pertenecen a la división 25 de la Asociación Americana de Psicología : Análisis del comportamiento. APA ofrece un diploma en psicología del comportamiento.
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